Activiadad Para Ni Os De Capacidades Intelectuales Diferentes
Páginas: 2 (320 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2015
JUEGO: BAILANDO, BAILANDO.
A TENER EN CUENTA ANTES DE EMPEZAR A JUGAR...
En cualquier juego y en lo referente a personas con discapacidad intelectual, tendremos que tener muy presente loimportante que es valorar el proceso del alumno. Reforzar el sentimiento de diversión para todos los jugadores y evitar que nadie se sienta culpable de una mala actuación durante el mismo.
CONTENIDOPRINCIPAL:
Expresión corporal e identificación de las partes del cuerpo.
RECURSOS:
- Humanos: Un educador
- Espaciales: El gimnasio o el aula.
- Materiales: Pañuelos, telas, reproductor de cdy cd de música.
minutos.
- Número de participantes: De 10 a 15 alumnos.
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
El educador reparte a cada alumno un pañuelo y los participantes se distribuyen librementepor la sala. A continuación el educador pone en funcionamiento el reproductor y los alumnos empiezan a bailar con el pañuelo como les apetezca, hasta que el educador comienza a indicarles partes delcuerpo y en ese momento los jugadores deberán colocarse el pañuelo sobre la parte nombrada y seguir bailando al ritmo de la música.
VARIANTES:
- Realizar el mismojuego en parejas y cuando el educador diga a los alumnos la consigna, cada jugador deberá colocar el pañuelo sobre la parte del cuerpo nombrada de su pareja.
- Los alumnos con menor grado deafectación podrán agruparse también por parejas pero en este caso sin pañuelos y cuando el educador nombre una parte del cuerpo los componentes de la pareja tendrá que seguir bailando unidos por laparte del cuerpo nombrada.
Para llevar a cabo este juego tenemos que tener en cuenta con los alumnos con discapacidad intelectual severa que será necesario realizar un trabajo previo de identificaciónde las partes del cuerpo para que luego las identifiquen en el suyo propio, aunque en algunos casos tenga que ser el educador el que realice la acción de señalar una parte de su cuerpo y sean los...
JUEGO: BAILANDO, BAILANDO.
A TENER EN CUENTA ANTES DE EMPEZAR A JUGAR...
En cualquier juego y en lo referente a personas con discapacidad intelectual, tendremos que tener muy presente loimportante que es valorar el proceso del alumno. Reforzar el sentimiento de diversión para todos los jugadores y evitar que nadie se sienta culpable de una mala actuación durante el mismo.
CONTENIDOPRINCIPAL:
Expresión corporal e identificación de las partes del cuerpo.
RECURSOS:
- Humanos: Un educador
- Espaciales: El gimnasio o el aula.
- Materiales: Pañuelos, telas, reproductor de cdy cd de música.
minutos.
- Número de participantes: De 10 a 15 alumnos.
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
El educador reparte a cada alumno un pañuelo y los participantes se distribuyen librementepor la sala. A continuación el educador pone en funcionamiento el reproductor y los alumnos empiezan a bailar con el pañuelo como les apetezca, hasta que el educador comienza a indicarles partes delcuerpo y en ese momento los jugadores deberán colocarse el pañuelo sobre la parte nombrada y seguir bailando al ritmo de la música.
VARIANTES:
- Realizar el mismojuego en parejas y cuando el educador diga a los alumnos la consigna, cada jugador deberá colocar el pañuelo sobre la parte del cuerpo nombrada de su pareja.
- Los alumnos con menor grado deafectación podrán agruparse también por parejas pero en este caso sin pañuelos y cuando el educador nombre una parte del cuerpo los componentes de la pareja tendrá que seguir bailando unidos por laparte del cuerpo nombrada.
Para llevar a cabo este juego tenemos que tener en cuenta con los alumnos con discapacidad intelectual severa que será necesario realizar un trabajo previo de identificaciónde las partes del cuerpo para que luego las identifiquen en el suyo propio, aunque en algunos casos tenga que ser el educador el que realice la acción de señalar una parte de su cuerpo y sean los...
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