ACTIVIDA

Páginas: 3 (637 palabras) Publicado: 15 de febrero de 2016
 
Universidad Tecnológica de El Salvador
Facultad de Informática y Ciencias Aplicadas
Escuela de Informática
Sección
18

Asignatura

: informática

Profesor
Titular

:​
Ing. María Eva CarranzaPonderación

:​
20 %​
de la nota y corresponde al 1er.​​
Registro de
Evaluación

Ciclo
01-2016

Carrera
: Varias carreras, es materia común
Guía para Actividades Académicas: Áreas de aplicación de lascomputadoras ​
(Guía del proyecto
pedagógico de aula)
N
CARNET
NOMBRE
o

Aula

NOTA

1
2
3
4
5
I. ​
Indicaciones Generales de la guía​
:

a. Entrega y Recepción de tareas:
La guía del proyecto pedagógicode aula se entregará a los participantes el día: 03 de febrero del 2016, el cual será
discutido posteriormente a la entrega.

La asignación tiene que estar terminada y entregada: el 03 de febrero del2016
Para comunicarse con su docente utilicen el siguiente medio:
Correo electrónico: carranza.eva@gmail.com
Teléfono: 22758888 Ext. 2926 Foro de consulta y mensajería
del Aula virtual: UTECVIRTUAL
b.Forma para presentarlo:
Sin folder, sin fastenes, solo engrapado, Colocar en orden alfabético los apellidos y luego los nombres, Colocar al inicio la 
lista de cotejo para evaluar la actividad. 
Eldocumento tiene que ser presentado de la manera siguiente.
1. La estructura del documento deberá contener:
1. Portada
2. Guía de investigación (con sus datos)
3. Índice
4. Introducción
5. Desarrollo dela temática Áreas de aplicación de la informática.
Conclusiones
Fuentes bibliográficas
c. Objetivo de aprendizaje
Al finalizar el trabajo los participantes estarán en condiciones de: 
●Identificar las áreas de aplicación de las computadoras. 



Conocer  la  aplicación  de la  informática con  otras disciplinas y concretizar  en cómo  se aplica  en  el campo laboral, 
así  como lo que conlleva  a  mejorar  la productividad,  la seguridad, la  eficiencia,  y  otros aspectos  de  la  vida  del ser 
humano.  

d. Ponderación de la Actividad: Trabajo 10% y discusión 10%
No
1

CARNET...
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