Actividad 04
Páginas: 5 (1195 palabras)
Publicado: 24 de agosto de 2015
ASIGNATURA:
Responsabilidad social
ACTIVIDAD: 4
Elaborar el taller: nociones conceptuales del modelo de formación ciudadana y sus fases.
PRESENTA:
Damaris Moreno Osorio 000383845
Oscar Caicedo Morales 000383854e
DOCENTE:
Massiel Dayana Castillo Triana
Bogotá D.C, Colombia Mayo 30 de 2015
INTRODUCCIÓN
LaEducación para el Desarrollo y el Modelo de Formación Ciudadana, permiten reflexionar sobre las prácticas pedagógicas aplicadas en los modelos ciudadano y de educación para el desarrollo estos modelos de educación se desarrollan desde el enfoque ético, político y pedagógico.
En la Corporación Universitaria Minuto de Dios se aplica el modelo ideológico, las creencias en la formación de las personaspara el desarrollo teniendo en cuenta los medios, los recursos, escenarios para su ejecución, de la misma manera realizando un proceso de evaluación que permita determinar cómo es la evolución del proceso y en qué aspectos se deben tomar acciones de mejora o correctivas.
ACTIVIDAD 4
Relación entre el enfoque de Educación para el Desarrollo y el Modelo de Formación Ciudadana.
Modelos de formaciónciudadana
Educación para el Desarrollo para el CED-UNIMINUTO
Conceptos
La Ciudadanía la forman todos los individuos que pertenecen a un contexto local, global y planetario en el que tienen un reconocimiento social político, económico, y deben apropiarse de los derechos y deberes que los involucran.
La Democracia se entiende como un modelo de sociedad basado en valores de libertad, igualdad,tolerancia y pluralismo, en el que se construyen espacios de participación donde los ciudadanos pueden ser partícipes de las decisiones que los afectan
La Responsabilidad Social se entiende como la relación de conciencia entre los seres humanos en aspectos de la vida como la economía, la política, la cultura y el medio ambiente.
La interculturalidad se plantea como el reconocimiento del ser humanosy la vida en sociedad, en el que se promueve e intercambio cultural de manera equitativa y con respeto hacia las diferencias entre las culturas.
La No-violencia impulsa al ciudadano a que se sensibilice ante situaciones de injusticia social, dando un adecuado manejo de las emociones y tomar acciones de manera acertada frente a dichas situaciones.
la cohesión social es la responsabilidad que elciudadano afronta ante las distintas situaciones y que permitan la construcción de la comunidad basados en confianza y cohesión
Las Acciones Ciudadanas son las acciones que forman la cohesión social a través de la participación en ámbitos sociales, políticos, económicos y culturales que debiliten situaciones de desigualdad y exclusión social
La Incidencia política es el resultado de la acciónciudadana y los efectos de la cohesión social, en los procesos de participación que inciden en asuntos públicos que afectan a la ciudadanía.
La ciudadanía está constituida por los individuos de la comunidad, es el carácter social o papel que debe asumir cada uno de los pertenecientes a ella como actores capaces de contribuir al cambio.
Formación ciudadana: es un proceso de socialización de losindividuos pertenecientes a un a comunidad, su principal objetivo es la educación en valores sociales, que finalmente terminen en el desarrollo de comportamientos solidarios y acciones positivas de convivencia y compromiso social.
Líderes Sociales: son personas que aprovechando su capacidad de liderazgo intervienen en la vida de comunidades con problemáticas sociales y encamina a un grupo deindividuos hacia el logro de un objetivo, tienen clara la meta de mejorar la calidad de vida de su comunidad y contribuir a la formación de un mundo más solidario.
Enfoque pedagógico: se basa en el concepto de educación para el desarrollo humano y formación integral y social de los individuos, en aras de incentivar la comunicación, el impacto social de la revolución del conocimiento y la tecnología...
ASIGNATURA:
Responsabilidad social
ACTIVIDAD: 4
Elaborar el taller: nociones conceptuales del modelo de formación ciudadana y sus fases.
PRESENTA:
Damaris Moreno Osorio 000383845
Oscar Caicedo Morales 000383854e
DOCENTE:
Massiel Dayana Castillo Triana
Bogotá D.C, Colombia Mayo 30 de 2015
INTRODUCCIÓN
LaEducación para el Desarrollo y el Modelo de Formación Ciudadana, permiten reflexionar sobre las prácticas pedagógicas aplicadas en los modelos ciudadano y de educación para el desarrollo estos modelos de educación se desarrollan desde el enfoque ético, político y pedagógico.
En la Corporación Universitaria Minuto de Dios se aplica el modelo ideológico, las creencias en la formación de las personaspara el desarrollo teniendo en cuenta los medios, los recursos, escenarios para su ejecución, de la misma manera realizando un proceso de evaluación que permita determinar cómo es la evolución del proceso y en qué aspectos se deben tomar acciones de mejora o correctivas.
ACTIVIDAD 4
Relación entre el enfoque de Educación para el Desarrollo y el Modelo de Formación Ciudadana.
Modelos de formaciónciudadana
Educación para el Desarrollo para el CED-UNIMINUTO
Conceptos
La Ciudadanía la forman todos los individuos que pertenecen a un contexto local, global y planetario en el que tienen un reconocimiento social político, económico, y deben apropiarse de los derechos y deberes que los involucran.
La Democracia se entiende como un modelo de sociedad basado en valores de libertad, igualdad,tolerancia y pluralismo, en el que se construyen espacios de participación donde los ciudadanos pueden ser partícipes de las decisiones que los afectan
La Responsabilidad Social se entiende como la relación de conciencia entre los seres humanos en aspectos de la vida como la economía, la política, la cultura y el medio ambiente.
La interculturalidad se plantea como el reconocimiento del ser humanosy la vida en sociedad, en el que se promueve e intercambio cultural de manera equitativa y con respeto hacia las diferencias entre las culturas.
La No-violencia impulsa al ciudadano a que se sensibilice ante situaciones de injusticia social, dando un adecuado manejo de las emociones y tomar acciones de manera acertada frente a dichas situaciones.
la cohesión social es la responsabilidad que elciudadano afronta ante las distintas situaciones y que permitan la construcción de la comunidad basados en confianza y cohesión
Las Acciones Ciudadanas son las acciones que forman la cohesión social a través de la participación en ámbitos sociales, políticos, económicos y culturales que debiliten situaciones de desigualdad y exclusión social
La Incidencia política es el resultado de la acciónciudadana y los efectos de la cohesión social, en los procesos de participación que inciden en asuntos públicos que afectan a la ciudadanía.
La ciudadanía está constituida por los individuos de la comunidad, es el carácter social o papel que debe asumir cada uno de los pertenecientes a ella como actores capaces de contribuir al cambio.
Formación ciudadana: es un proceso de socialización de losindividuos pertenecientes a un a comunidad, su principal objetivo es la educación en valores sociales, que finalmente terminen en el desarrollo de comportamientos solidarios y acciones positivas de convivencia y compromiso social.
Líderes Sociales: son personas que aprovechando su capacidad de liderazgo intervienen en la vida de comunidades con problemáticas sociales y encamina a un grupo deindividuos hacia el logro de un objetivo, tienen clara la meta de mejorar la calidad de vida de su comunidad y contribuir a la formación de un mundo más solidario.
Enfoque pedagógico: se basa en el concepto de educación para el desarrollo humano y formación integral y social de los individuos, en aras de incentivar la comunicación, el impacto social de la revolución del conocimiento y la tecnología...
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