ACTIVIDAD 1: Cambios de paradigma en el actuar docente.

MODULO II
Desarrollo de competencias del docente en educación media superior
Unidad I: Formación basada en competencias en la RIEMS
ACTIVIDAD 1: Cambios de paradigma en el actuar docente.INTEGRANTES DEL EQUIPO:
Javier Oceguera Medel


ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE
Paradigma enseñanza Paradigma de aprendizaje
Enseñar con la cabeza.Enseñar con el corazón.
Cumplir con el programa (contenido) no importa si el alumno aprende. Lograr el propósito de la experiencia de aprendizaje mostrar apertura, autoestima, ética, entusiasmo, metasclaras y tenacidad.
Maestro conferencista es dueño del conocimiento. Maestro construye ambientes de aprendizajes utiliza diversos recursos
Conseguir conocimientos excelentes lo que la sociedad quiere.Busca la calidad personal que nos da la competitividad ante la sociedad.
El maestro solo trasmite conocimiento a sus estudiantes. El maestro debe ser un modelo a seguir de sus estudiantes. Debetener: ética, entusiasmo, metas claras, tenacidad.
Existe un aprendizaje pasivo Existe un aprendizaje participativo
Clase magistral y tutoría modelo ineficaz. Flexibilidad.
Actualización.Concientización en diversos métodos de enseñanza aprendizaje para aplicar en la universalidad de alumnos.
Conocimiento didáctico (investigación, experiencia personal).
Practica reflexiva, transformar lo que esen lo que podría ser en función de la teoría.
Retroinformación por parte de los alumnos al profesor.
Solución de problemas utilizando la formula, planteamiento del problema, cuestionarse,reflexionar, decidir formas alternativas de solución.
Proporciona enseñanza (misión) Produce aprendizaje (misión)
Ofrece cursos y programas de grado centrado en los contenidos textuales (propósito). Ofrececursos para crear entornos y experiencias para construir conocimientos por sí mismo.
Calidad basada en los productos Calidad basada en los esfuerzos personales: manejo situacional, creatividad,...