Actividad 1 del profordems

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES
MODULO I
QUINTA GENERACIÓN

SEDE: BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

ACTIVIDAD 1. PRESENTACIÓN DE MODULO
EVIDENCIA1

ALUMNO:


PROFRA:
CARMEN CERÓN GARNICA

04 DE JUNIO DE 2011

ACTIVIDAD 1:
PRESENTACIÓN DEL MÓDULO.

Propósito: Dara conocer lafinalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo.
¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de laEducación Media Superior?
Es una reforma educativa con un enfoque basado en competencias, que se lleva a cabo a nivel nacional, con la finalidad de que a nivel republica haya un reconocimiento de todas lasmodalidades de nivel medio superior. Cuya principal finalidad es atender los problemas de cobertura, equidad y calidad que enfrentan la Educación Media Superior (EMS) mediante la integración de unSistema Nacional de Bachillerato (SNB).

¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Inicia en el año 2006 en los bachilleratos generales del estado de puebla, pero a nivel nacional tengo entendido queotros estados de la republica y en otros países ya se viene trabajando de esta manera.
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
EnMéxico, tenemos Conalep, Bachilleratos Tecnológicos, Bachillerato General y Bachillerato de la UNAM, en otros países Unión Europea, Argentina y Chile
ANUIES, Sub Secretaría de Educación Media Superior dela Secretaría de Educación Pública (SSEMS-SEP), RIEMS

¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
Sistema nacional de bachilleratos yahemos desarrollado reformas. Constructivistas, conductistas, las tradicionales.
A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su...