actividad 1 educación especial

ACTIVIDAD 1

OMAR DE JESÚS HENAO PÉREZ

LICENCIATURA EN BÁSICA PRIMARIA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES
LENGUA CASTELLANA E IDIOMA EXTRANJERO

CURSO

EDUCACIÓN ESPECIAL

FACILITADORA

LILIANA MARÍA JIMÉNEZ ZAPATA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATOLICA DEL NORTE

YARUMAL

2013

ACTIVIDAD UNO

1. Aborde la lectura del texto: Lineamientos de la política en Colombia para
Población connecesidades educativas especiales desde Pág.15. Y responde:
2.
a. ¿Cuáles son las poblaciones que en los lineamientos de la política colombiana son
consideradas vulnerables?

R/. Según la política colombiana la vulnerabilidad se puede dar por muchos factores
tales como: factores que dan origen a la desigualdad pueden ser de orden histórico,
económico, cultural, político y biológico (agentescognitivos, físicos, sensoriales, de la
comunicación, emocionales y psicosociales).
Las poblaciones vulnerables: son personas o grupo que por sus características de
desventaja por edad, sexo, estado civil; nivel educativo, origen étnico, situación o
condición física y/o mental; requieren de un esfuerzo adicional para incorporarse al
desarrollo y a la convivencia. Que por sus condicionessociales, económicas, culturales o
psicológicas pueden sufrir maltratos contra sus derechos humanos. La acumulación de
desventajas, es multicausal y adquiere varias dimensiones. Denota carencia o ausencia
de elementos esenciales para la subsistencia y el desarrollo personal, e insuficiencia de
las herramientas necesarias para abandonar situaciones en desventaja, estructurales o
coyunturales.Padece de inseguridad alimentaria o corre riesgo de padecerla. El grado de
vulnerabilidad de una persona, un hogar o un grupo de personas está determinado por
su exposición a los factores de riesgo y su capacidad para afrontar o resistir situaciones
problemáticas. Viven en condiciones de pobreza extrema. Las percepciones económicas
de las personas en extrema pobreza no les permiten adquirir unacantidad suficiente de
alimentos para poder desempeñar sus actividades económicas y sociales
satisfactoriamente. En consecuencia estos ingresos tampoco les alcanzan para atender el
resto de sus necesidades básicas como salud, vivienda y educación.

Entre los principales grupos vulnerables tenemos: Poblaciones étnica, población con
necesidades educativas especiales, población afectada por laviolencia, menores en riesgo
social, niño, niñas y jóvenes trabajadores, adolecentes en conflicto con la ley penal,
niños y niñas adolecentes en protección, jóvenes y adultos iletrados, habitantes de
frontera, población rural dispersa.

En el capítulo “Población con necesidades educativas especiales”, se hace referencia a
los aspectos que la definen y sus características, apoyado-a en esto:b. Defina el concepto: Necesidades Educativas Especiales (N.E.E)

R/. Se definen como estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) a
aquellas personas con capacidades excepcionales, o con alguna discapacidad de orden
sensorial, neurológico, cognitivo, comunicativo, psicológico o físico-motriz, y que puede
expresarse en diferentes etapas del aprendizaje.
Se entiende porestudiante con discapacidad a aquel que presenta limitaciones en su
desempeño dentro del contexto escolar y que tiene una clara desventaja frente a los
demás, por las barreras físicas, ambientales, culturales, comunicativas, lingüísticas y
sociales
que
se
encuentran
en
su
entorno.
Por ello se hace necesario estructurar procesos educativos que atiendan tanto a la
diferencia, como a laspotencialidades o limitaciones de los alumnos, siempre en la
perspectiva de forjar un desarrollo individual y social pleno.
En Colombia, la Constitución Política de 1991, en el artículo 5, reconoce que las
personas con NEE tienen derecho a acceder a una educación de calidad a lo largo de
toda su vida, que promueva su desarrollo integral, su independencia y su participación,
en
condiciones
de...