Actividad 1 Formaci N Para El Trabajo P R






Competencias Laborales













Integrantes: Jonathan A. González Ríos
Elier A. Araneda Quezada
Carrera: Adm.de Empresa Mención Finanzas
Sección: 3001
Docente: Sr. Moisés Figueroa Hernández
Fecha: 18 de Marzo, 2015


Índice

Contenidos Pág.
1. Introducción 2
2. Actividad N°1 3
a. Caso N°1 3
b. Caso N°2 3
c. Caso N°3 4
3.Actividad 2 5
a. Caso N°1 5
b. Caso N°2 6
c. Caso N°3 8
d. Caso N°4 9
e. Caso N°5 11
4. Actividad N°3 13
a. Opinión y argumento 13
5. Conclusión 14















Introducción

¿Qué son las competencias? Son la capacidad de un buen desempeño en diferentes áreas o disciplinas, incluyen tres dimensiones claves: el saber o la dimensiónde los conocimientos, saber hacer o la dimensión de las habilidades, el saber o la dimensión de las actitudes.

En esta oportunidad desarrollaremos una serie de actividades en donde identificamos los diferentes tipos de trabajadores (competente, no competente) y sus cualidades, además de los requisitos exigidos por el mercado actual.






















Actividad N°1

Identificar el tipo detrabajador que se presenta y las diferentes respuestas que pueden tener estas situaciones de acuerdo al modelo por competencias.

Caso N°1

Nos encontramos en un recital y el sonido no es satisfactorio; el encargado del equipo de trabajo intenta encontrar la solución, pero sin preguntarle al resto del grupo, mientras que el técnico espera pacientemente que el profesional que está a cargo del grupode trabajo solucione el problema y le delegue funciones. ¿Cómo calificarían este accionar del trabajador?

Encargado de equipo:
Trabajador no competente.
Realiza su labor de forma aislada.
Es autómata.
No trabaja en equipo.

Técnico:
Trabajador no competente.
No da soluciones.
No coopera con el problema.


Caso N°2
Un grupo de diseño publicitario se encuentra estancado en el cierre de una campaña.Uno de los profesionales tiene conocimientos en diseño computacional, pero advierte que el grupo es reacio al uso de este tipo de tecnología en sus campañas. De todas formas, propone la utilización de este recurso, explicando las posibilidades que otorga y los beneficios de acuerdo al caso especifico. En este caso, ¿Cómo debería actuar el grupo trabajo y el profesional a cargo?

El grupo detrabajadores y el profesional:
Deben realizar la labor de forma competente.
Adaptarse a las nuevas formas de trabajo.
Integración e intercambio de opiniones.


Caso N°3

En una empresa automotriz se urge arreglar una máquina para continuar con las labores. Un técnico advierte que el problema no está en el lugar que le delegaron revisar. De acuerdo a sus conocimientos, ha sido capaz de ubicar eldesperfecto en otra área, que está a cargo de otro operario. Su jefe inspecciona su trabajo y ratifica que la avería no está en donde le ha tocado revisar, por lo tanto, le permite descansar. Sin embargo, el técnico – que ya ha terminado el trabajo que le han encomendado realizar – le apunta a su jefe que el desperfecto puede estar en otra parte. Para ello, le pregunta a su compañero encargado del áreadonde él ha ubicado la falla. Ambos explican por qué debería estar ahí el desperfecto y planificar la solución. ¿Cómo evalúan el accionar de estos trabajadores?

Trabajadores.
Son trabajadores competentes.
Trabajan en equipo.
Concilian un mismo punto de vista.







Actividad N°2

A continuación se muestra una serie de avisos de trabajo, debes identificar, los conocimientos, habilidades yactitudes que se piden en cada aviso.

Caso N°1

Administrativa Control Producción para Chillan.
Chile “Bío-Bío” Chillán.
Fecha Publicación 13/03/2015

Descripción de la oferta

Randstad, empresa líder a nivel mundial en soluciones de recursos humanos, presente en 41 países del mundo y con 4.500 oficinas, está en búsqueda de un Administrativa (o) para Control producción, para la Zona de Chillan...