ACTIVIDAD 1 Linguistica

ACTIVIDAD 1 - Fecha última de entrega 27 de septiembre de 2014
NOTA: Antes de enviar el trabajo, corrija la ortografía y la redacción.
1) Relea el ítem de la unidad I, que da cuenta de un “Sintético panorama de los estudios lingüísticos durante los siglos XIX y XX”.

2) Elabore, en el cuadro que sigue, un listado con los centros de interés de los estudios lingüísticos durante los siglos XIX yXX.Por favor, sea sintético/a.

Siglo XIX
Siglo XX
- Historicismo: Fuente común, el contacto con lenguas desconocidas, se inauguró:El estudio lingüístico del lenguaje.
- Comparativismo: Compara el parentesco de las lenguas, su exponente August Schleicher quien denomina a la lingüística como ciencia natural.
Whitney: Concebía al lenguaje como un hecho social. Fueuno de los primeros estudiosos de las lenguas amerindias, de ésta manera la lingüística se constituye como ciencia histórica.
-Neogramáticos: Buscan renovar la gramática comparada. Evolución a través de la lengua madre. Propusieron la existencia de una lengua originaria: El Indoeuropeo, fruto de la fusión de las lenguas comparadas.






- Estructuralismo: su representante Saussure considera a lalengua como ciencia e incorpora a la semiología; objeto principal es: la lengua.
- Escuela norteamericana: representantes: Franz Boaz: estudió las lenguas originarias de EE.UU, sentó las bases del “Relativismo Cultural”. Concibió al lenguaje como un aspecto fundamental de la cultura…
Sapir: concibió al lenguaje como símbolo verbal de las relaciones humanas. Su teoría hipótesis de la “relatividadlingüística “.Worf comparte su hipótesis.
Bloomfield: su mayor preocupación era establecer a la lingüística como una verdadera ciencia del lenguaje.
- Generativismo. Su exponente fue Chomsky, buscó definir una teoría lingüística que permitiera elaborar gramáticas generativas para todas las lenguas naturales.
- Círculo Lingüístico de Praga: sostiene el principio de la lingüísticafuncional. El Funcionalismo: entiende a la lengua como un sistema de medios apropiados para un fin. Hjelmslev (Glosemática) y el Descriptivismo son distintos pero comparten en principios y metodologías.Bloomfield exponente relevante en América.

3. Explique en dos párrafos de que manera los estudios lingüísticos se constituyen como ciencia del conocimiento humano.
4. Elabore una reflexióncrítica comparando las conclusiones de Lyons con las de Fromkin y Rodman, que se transcriben:

“[...]. La pregunta ¿Qué es el lenguaje? se compara –y, en la opinión de algunos, difícilmente sea considerada menos profunda – que la pregunta ¿Qué es la vida? [...]”. (Lyons, 1981, p.1)

“Si el lenguaje se define simplemente como un sistema de comunicación, entonces no es un rasgo único y distintivode los seres humanos. Existen, sin embargo, ciertas características del lenguaje humano que no se encuentran en los sistemas de comunicación de cualquier otra especie. Una propiedad básica del lenguaje humano es su aspecto creativo – la capacidad de un hablante de combinar las unidades linguísticas básicas para formar un conjunto infinito de oraciones gramaticalmente bien formadas, la mayoría delas cuales son originales, nunca oídas o producidas antes. El hecho que los niños aprenden el lenguaje muestra que la capacidad de oír o producir sonido, no es un prerrequisito necesario para aprenderlo. Más aún, la capacidad de imitar los sonidos del lenguaje, no es base suficiente para aprenderlo. Las aves “que hablan” imitan sonidos pero no pueden ni segmentar estos sonidos en unidades máspequeñas, ni entender lo que están imitando, como tampoco pueden producir emisiones nuevas para trasmitir sus pensamientos.

Las aves, las abejas, los cangrejos, las arañas, y la mayoría de las otras criaturas se comunican de alguna forma, pero la información que se imparte esta seriamente limitada y sujeta a estímulos, además de reducirse a un conjunto limitado de mensajes. El sistema de lenguaje...