Actividad 1 módulo 1 profordmes
Páginas: 2 (331 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2010
Actividad 1: Presentación del módulo
Instrucciones: La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor-estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntasclave que se comentarán en plenaria y que se presentan enseguida.
1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
* Nace en primer lugar, como resultado del esfuerzo que hace la Secretaría deEducación Pública (SEP) para abatir el déficit educativo que actualmente atraviesa México a nivel medio superior.
* Nace también por la inquietud de lo que sucede en el extranjero, para estar al mismonivel de preparación que hay en otros países.
* Porque había necesidad de homologar el transito entre subsistemas.
* Para dar continuidad a las reformas que se dieron en preescolar, primaria ysecundaria.
2.- ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
* Reformas educativas a nivel preescolar, primaria y secundaria.
* Competenciaseducativas y curriculares.
* Que obtenga título de técnico y además bachillerato.
3.- ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
*Aprendizaje significativo, valores.
* Educación basada en competencias.
4.- A partir de los aspectos considerados en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) como factores de deserción,indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
* Problemas familiares y desintegración familiar
* Problemas económicos.
*Drogadicción y alcoholismo
* Alimentación mal balanceada.
* Acceso a páginasde Internet que los distraen.
* Falta de interés para estudiar.
* Tienen que combinar los estudios con el trabajo.
* Exceso de responsabilidades en casa.
Reflexión:
En lo que concierne alsubsistema educativo al que pertenezco, desde 2l año 2004, se ha estado abordando con respecto a la Reforma Educativa.
En lo personal, la primera sensación cuando se empezó a difundir en mi Plantel,...
Instrucciones: La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor-estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntasclave que se comentarán en plenaria y que se presentan enseguida.
1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
* Nace en primer lugar, como resultado del esfuerzo que hace la Secretaría deEducación Pública (SEP) para abatir el déficit educativo que actualmente atraviesa México a nivel medio superior.
* Nace también por la inquietud de lo que sucede en el extranjero, para estar al mismonivel de preparación que hay en otros países.
* Porque había necesidad de homologar el transito entre subsistemas.
* Para dar continuidad a las reformas que se dieron en preescolar, primaria ysecundaria.
2.- ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
* Reformas educativas a nivel preescolar, primaria y secundaria.
* Competenciaseducativas y curriculares.
* Que obtenga título de técnico y además bachillerato.
3.- ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
*Aprendizaje significativo, valores.
* Educación basada en competencias.
4.- A partir de los aspectos considerados en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) como factores de deserción,indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
* Problemas familiares y desintegración familiar
* Problemas económicos.
*Drogadicción y alcoholismo
* Alimentación mal balanceada.
* Acceso a páginasde Internet que los distraen.
* Falta de interés para estudiar.
* Tienen que combinar los estudios con el trabajo.
* Exceso de responsabilidades en casa.
Reflexión:
En lo que concierne alsubsistema educativo al que pertenezco, desde 2l año 2004, se ha estado abordando con respecto a la Reforma Educativa.
En lo personal, la primera sensación cuando se empezó a difundir en mi Plantel,...
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