Actividad 1 Mod 1

Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)
Niveles de Concreción | |
Nivel Interinstitucional | En este nivel eldesafío se ubica en lograr un acuerdo global respecto a las competencias genéricas. Que sería los conocimientos mínimos que tendrían que aprender el estudiante en común, que daría forma al MCC. En estasreuniones los diferentes subsistemas se pusieron de acuerdo y determinaron que una de las características que debían de poseer los alumnos de SNB sería la competencia 5: (Piensa, Critica yReflexiona) “Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos”, el sentido de dicho competencia uno de los atributos es lograr aprendizajes pertinentes y proponersoluciones que cobren significado en la vida real de los jóvenes a partir de métodos establecidos. |
Nivel Institucional | Una vez que el MCC se haya establecido, las instituciones tendrán el reto deenriquecer el perfil del egresado con aquellas cualidades que, no estando contempladas en las competencias, consideren valiosas de incorporar de acuerdo a su filosofía y proyecto educativo. La ofertaeducativa que propone el subsistema es agropecuario con lo cual las asignatura se enriquezca para contextualizar los aprendizajes de la identidad del subsistema. A través de las competencias del MCC.Ejemplo: la competencia 5: (Piensa, Critica y Reflexiona), “Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos”. En este el atributo es logra que el estudianteadquiera los conocimientos necesarios para instrucciones y procedimientos en el proceso del preparación del suelo, con el fin de relacionar a cerca de la producción de cultivos que se establecenapropiados a la región y a las características edafológicas y climáticas y el razonara que se esta serie de conocimientos lo llevará al éxito de una excelente producción. |
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