Actividad 1 modulo 2

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ

DIVISIÓN DE SERVICIOS ESCOLARES



DIPLOMADO:

“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”


MÓDULO II

DESARROLLO DE COMPETENCIASDOCENTES EN EDUCACIÒN MEDIA SUPERIOR



ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1

cambios de paradigma en el actuar docente

EVIDENCIA No. 1



Participante:

PROFR. GERARDO FLORES HERNÀNDEZFacilitador:

DR. JORGE HORACIO GONZÁLEZ ORTIZ





Rioverde, S.L.P.2 de Junio de 2012.


GFH_Act1

I. Descripción de la actividad.

Identificaremos las diferencias entre el actuardocente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.II. Desarrollo de la Actividad.


Primero leímos y analizamos por equipos, los siguientes textos:


Segura B, M. (2005) “Competencias personales docentes”. Revista Ciencias de laEducación. Universidad de Carabobo. Vol 2 No. 26. Disponible en:
http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/a5n26/5-26-11.pdf pp. 171-190
Biggs, J. (2010) “Calidad del AprendizajeUniversitario”. Narcea. SEP-ANUIES México, DF. Cap. 1 pp. 19 - 28
Barr, R. y Tagg, J. (1995) “De la Enseñanza al Aprendizaje, un nuevo paradigma para la educación de pregrado” ANUIES – SEP. No.24


Segundo a partir de las lecturas realizadas, elaboramos por equipos de cinco personas un cuadro comparativo acerca de las principales diferencias entre el actuar docente centrado en laenseñanza y el centrado en el aprendizaje.


Tercero para ello construimos una tabla comparativa, se nos sugirió un modelo recomendado.




COMPARACIÒN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

ELPARADIGMA DE ENSEÑANZA EL PARADIGMA DEL APRENDIZAJE

Misión y propósitos

|Proporcionar y transmitir instrucción |Producir aprendizaje...