Actividad 1 modulo iii

Actividad 1

Se realizará en plenaria la discusión de las preguntas:
¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?
Temáticamente
Por procesosSolo podemos llegar a obtener conocimientos de los contenidos.
Está enfocada al conocimiento memorístico - teórico
Nos permite lograr el desarrollo de habilidades, destrezas, actitudesnecesarias para resolver problemas en diferentes contextos.

EVALUAR

La evaluación sería enfocada a definir, conceptualizar y describir
EVALUAR

Está enfocada para que el alumno pueda integrarconocimientos y aplicarlos en la vida cotidiana así como la resolución de problemas en diferentes niveles.

TEMAS:
1. RECONOCE A LA BIOLOGIA COMO CIENCIA DE LA VIDA
2. IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICASY COMPONENTES DE LOS SERES VIVOS
3. RECONOCE A LA CÉLULA COMO UNIDAD DE LA VIDA
4. DESCRIBE EL METABOLISMO DE LOS SERES VIVOS
5. CONOCE LA BIODIVERSIDAD Y PROPONE COMO PRESERVARLA
Si tuviera queelegir entre los temas que imparte en su materia, para dejar sólo cuatro en el programa ¿cuáles serían éstos?
1. IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS Y COMPONENTES DE LOS SERES VIVOS
2. RECONOCE A LACÉLULA COMO UNIDAD DE LA VIDA
3. DESCRIBE EL METABOLISMO DE LOS SERES VIVOS
4. CONOCE LA BIODIVERSIDAD Y PROPONE COMO PRESERVARLA

Para entender la estructura y evolución de la disciplinaHabilidades cognitivas que desarrolla en el estudiante.

- IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS Y COMPONENTES DE LOS SERES VIVOS
- RECONOCE A LA CÉLULA COMO UNIDAD DE LA VIDA


- DESCRIBE EL METABOLISMO DE LOSSERES VIVOS
- CONOCE LA BIODIVERSIDAD Y PROPONE COMO PRESERVARLA

RAZONES

Los temas propuestos para el criterio de estructura y evolución de la disciplina permiten al alumno comprenderlas características distintivas de los seres vivos y explicar su conformación química así como analizar el papel de la célula como unidad fundamental de los seres vivos, sus características, su...