Actividad 1 Profordem

KARM_Act1_Evid1. Exploración Diagnóstica. ¿Qué sabemos a cerca de la RIEMS?

Objetivo:
1º Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los estudiantes-profesores e identificar lascaracterísticas y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo.
2º Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la Reforma Integral de la Educación MediaSuperior (RIEMS).

1.- ¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?
Respuesta- La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) busca la formación de alumnos competentes en función a susconocimientos, habilidades y destrezas, orillando al alumno que pueda tener libre transito en la toma de decisiones para su ámbito Laboral y Profesional. La implementación de ésta nueva reforma pretende formaralumnos críticos, analíticos, reflexivos y motivarlos a que se queden dentro de la Institución.

2.- ¿Cuáles son los Antecedentes de la RIEMS?
Respuesta- En México hay cuatro reformas que vienen encierto modo a cumplir con los retos que la educación media exige, como la formación, la actualización y la Homogenización, mismas que se han implementado en el CONALEP, en los BachilleratosTecnológico, General, de la UNAM, entre otros. Estos modelos educativos, aunque se han manejado de manera independiente, tienen varios elementos en común, pues hacen énfasis en las habilidades y competencias dela búsqueda de la información a través de la tecnología, para poder crear un perfil de egresado. Cada Subsistema formulaba su propia reforma, lo cual para la integración de un Sistema Nacional deBachillerato fue discutida ampliamente con los principales actores de la Educación Media Superior, como lo son las autoridades educativas de los estados, la UNAM, el IPN y la Red Nacional del Nivel MedioSuperior de la ANUIES.

3.- ¿Qué reformas educativas conoce a Nivel Nacional e Internacional sobre Educación Media Superior?
Respuesta- Bachillerato General, Francia, Alemania.

4.- ¿Qué...