Actividad 1 Profordems

Grupo: 081 | Módulo 2 | Unidad: 1 | Actividad No. 1 | Sede: Preparatoria 7 Ote. |
Fecha de Entrega | 27/ Agosto/2011 |
Nombre del Docente | CARLOS ALBERTO MIER GALINDOmier_carlos7@hotmail.com |
Integrantes del equipo | GINA SELENE QUINTANILLA TREVIÑO selene_92@hotmail.com |
| FRANCES SELENE TORRES AGUILAR francesselene@hotmail.com |
| ITALIA IVETH SIMBRON VELEZitalia_simbron@yahool.com |
| ELSA RIOS DE LA CRUZ erios_77@hotmail.com |
| HECTOR ABRAHAM CANTU RIOS hectorcantu1@hotmail.com |
| |Instructores: | Mtra. Emma Laura Lara Lazcano |
| Ing. Dalia Remess Parra |
Nombre de la Actividad | Cambios de paradigmas en el actuar docente |
Propósito | Identifica las diferencias entre elactuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. |Rol Docente centrado en la Enseñanza | Rol Docente centrado en el Aprendizaje |
Ser pasivo | Genera una educación comunitaria que tenga finalidad |
Enfocados en insumos y productos | El Docentepropicia la interacción entre maestro-viceversa y facilita el pensar hacer y sentir mediante el diseño de estrategias de aprendizaje |
Motivación de los estudiantes | Facilita el desarrollo decompetencias actitudes, valores y conocimientos |
No tiene empatía | Tiene un conjunto de aptitudes |
Su formación es limitada | Crea ambientes de trabajos colaborativos basados en la armonía y elrespeto |
Ser educador y no facilitador | Prevalece el dominio de los contenidos curriculares |
Programas desactualizados | Promueve la calidad de la enseñanza |
Recursos limitados | Asume laresponsabilidad de aprendizaje |
Baja competitividad | Producir aprendizaje en cada generación que se gradúa y en cada estudiante que ingresa |
El Docente es autónomo ( se considera que él lo sabe todo)...