Actividad 1 Profordems

-------------------------------------------------
Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente
Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.
ROL DOCENTE CENTRADO EN LAENSEÑANZA | ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE |
En base a la lectura 1: Competencias personales del docente, de Maritza Segura Bazán |
No se preocupa por desarrollar su creatividad ni la de sus alumnos, aplica los mismos métodos y casi nunca los cambia. | Debe ser creativo y propiciar la creatividad en los alumnos. |
Solo se limita a la transmisión de información. |Incluye actividades que propician la participación del alumno para la construcción de su aprendizaje de forma activa. |
Privilegia la enseñanza memorística de conceptos. | Da mayor importancia al aprendizaje significativo. |
Solo se centra en los conocimientos o temas que tiene que impartir. | No solo se centra en los temas a impartir sino que se enfoca en el crecimiento delestudiante. |
Utiliza estilos de enseñanza autoritarios. | Utiliza el estilo democrático, donde promueve las opiniones de los alumnos respecto a los procesos de enseñanza usados. |
No fomenta el desarrollo de valores. | Busca formar a sus alumnos para que vivan con autenticidad y valores. |
No considera y no le da importancia a las nuevas circunstancias y demanda del entorno. |Capacidad de adaptación a las nuevas circunstancias y demanda del entorno social, tolerancia a la ambigüedad y la capacidad de afrontar situaciones confusas. |
No le da importancia a la motivación en los alumnos. | Debe ser motivador y crear un ambiente de trabajo adecuado. |
No le da importancia al acercamiento con los alumnos y su buena relación con éstos. | Debe ser empático,considerado, apreciativo, tolerante, confiado y respetuoso hacia el estudiante, percibiendo las reacciones de este. |

ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA | ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE |
En base a la lectura 2: Calidad del Aprendizaje Universitario de John Biggs. |
Se centra únicamente en su acción pedagógica. No asume la enseñanza como actividad reflexiva, seconcreta a su trabajo dentro de los muros de su salón de clase. | Promueve la investigación y el trabajo colaborativo que responde a las exigencias profesionales del mundo actual. Trasciende los propósitos exclusivamente disciplinares siendo incluyente creativo promoviendo la interculturalidad. |
Le ocupa un segundo lugar la adquisición del dominio de la enseñanza le da prioridad a estructurasinstitucionales y sistemas de recompensas como la opción individual. | Apoya la preparación de los jóvenes de manera integral orientando su desarrollo socio afectivo.Diseña estrategias didácticas con enfoque constructivista. |
Se basa en su experiencia manteniendo una actitud pasiva ante los nuevos programas educativos y reformas curriculares. | Trabaja con un equipo interdisciplinario para crearaprendizajes significativos.Desarrolla estilos de aprendizaje tomando en cuenta la diversidad multicultural. |
No se suma al objetivo de compartir discursos y experiencias para crear un espacio conjunto de encuentro académico. | Domina la nueva propuesta formativa en el NMS. Bajo el enfoque por competencias y compartes sus avances y descubrimientos.Mantiene una educación continua a lo largo desu vida. |
Su actitud no responde a las presiones de la EMS.El docente domina de manera exclusiva lo procedimental de un encuentro pedagógico y desconoce o no le da mayor importancia a el dominio conceptual. Implícito en el diseño de estrategias didácticas | Define metas realistas y contribuye al desarrollo de objetivos de su disciplina por medio de la investigación. Favorece el desarrollo...