Actividad 1 proforderms

Módulo: 2
Actividad: 1
Nombre de la actividad: Cambios de paradigma en el actuar docente.
Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado enel aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.
Instructor: Circe
Docente/estudiante: Cynthia C. AlvaradoMéndez
Fecha: 2 julio 2014
Se elaboró la tabla siguiente:
Rol docente centrado en la enseñanza
Rol docente centrado en el aprendizaje
Prioridad en la instrucción
La prioridad es la formación
Calidadbasada en productos
Calidad basada en los esfuerzos personales
Conocimiento memorístico
Aprendizaje significativo
Adoctrinamiento tradicional
Actitud crítica
Presenta resistencia al cambioAcepta los retos y los enfrenta
Emplea métodos antiguos
Utiliza las competencias
Trabajo aislado del profesor
Coordinación entre todos los actores
Actúa por impulsos
Actúa con base a decisionesPosee el conocimiento y es lo único.
Es conocimiento depende de los alumnos
Activo en el proceso enseñanza-aprendizaje
Es el facilitador en el proceso enseñanza aprendizaje
Es el que lleva laimpartición de planes y programas
Tiene la capacidad de crear los entornos de aprendizaje adecuados
Trasmite los conocimientos y no toma en cuenta las necesidades del estudiante
El centro es el estudianteEs el que impone normas a seguir
Motivador, modelo a seguir
No detona el interés por el aprendizaje autónomo
Creatividad y talento abundante
Autoridad en línea jerárquica; actores independientesEl conocimiento es adquirido a través de una actividad académica, se crea, se construye, se consigue.
El quehacer docente es unidireccional
El quehacer docente es una misión
Poco creativo einnovador
Innovación y creatividad
Parcial y poco empático
Autentico y empático

Conclusión personal
Al realizar las lecturas me fui dando cuenta que parte mi práctica docente tiene varios puntos...