Actividad 1 SADOP

S.A.D.O.P. Santa Fe
Programa de Formación Docente en Educación Inclusiva

SEMINARIO I
Paradigmas en la atención a la diversidad
Prof. Alicia Ligabue.

Actividad 1
Silvia Beatriz AMBROSELLI
Claudio Rubén BRUSA

[2013]

Contenido
Paradigmas en la atención a la diversidad ........................................................................................................... 0Unidad 1: Frente a un cambio de Paradigma. .............................................................................................................................. 2
Actividad N° 1: ....................................................................................................................................................................... 2
A partir de la lectura “De glóbulosverdes y otros”: ¿Podrías relacionarlo con nuestra sociedad? ................................... 2
Sugiere propuestas superadoras. .......................................................................................................................................... 3
CONCLUSIÓN................................................................................................................................................................................ 4
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................................................................. 4

Unidad 1: Frente a un cambio de
Paradigma.
Actividad N° 1:
A partir de la lectura “De glóbulos verdes y otros”:
¿Podrías relacionarlo connuestra sociedad?
Imposible sería no ver en el texto de Victoria Massa Bulit la sociedad en que vivimos. Esto se repite
en nuestro sistema educativo, en la escuela concreta y en el aula.
Se ve reflejada la evolución de la aceptación de la diversidad en el transcurso de la historia.
Quizás desde el inicio de este análisis sería conveniente definir diversidad, de hecho somos únicos e
irrepetiblesy entonces todos somos diversos para los otros. La discapacidad es una parte de la diversidad
humana, compleja y multifacética. Cuando hablamos de personas con discapacidad estamos hablando de personas,
con derechos y obligaciones, iguales ante la ley. Con el término diversidad funcional se propone una nueva
visión que no es negativa, que no implica enfermedad, deficiencia, parálisis,retraso, etc. con independencia del
origen patológico, genético o traumático de la diversidad en cuestión. No obstante, no se niega el hecho de que
se habla de personas que son diferentes a la norma estadística y que por ello realizan algunas de sus
funciones de manera diferente a la media de la población. Algunas diversidades están socialmente aceptadas,
existen algunas diversidades bien vistas yotras no.
Tenemos la impresión de que actualmente muchos
utilizamos la palabra diversidad para reemplazar a
discapacidad en un intento de no herir al otro, de no
discriminarlo o de vernos correctos pero sin ser
profundamente conscientes de qué implicancias tiene el
ser diverso.
Personalmente hay una “diversidad” que nos
preocupa mucho más que otras porque no se atiende,
porque hay unacuestión social de desatención casi
estructural –que en algunos casos se vuelve
prácticamente discriminatorio. A veces creemos que
echamos un velo sobre aquello que no queremos ver, o recordar como si lo olvidado, lo ignorado no existiese y
si no existe, no tengo de qué ocuparme. Esta diversidad de la que hablamos es la de los más vulnerables, de
aquellos que no tienen voz: los pobres, los quesin tener una patología declarada son lentos, los que no
comparten los intereses masivos...
En el texto “De glóbulos verdes y otros” vemos reflejado el camino recorrido en casos como síndromes
de Down, problemas visuales, disminuciones motrices o enfermedades como el SIDA, en los que un intenso
trabajo de organizaciones especializadas en ello o de las familias que vivieron la problemática...