actividad 1. uned

PROGRAMA Diplomado, eSPECIALIDAD Y maestría en
EDUCACION SUPERIOR EN salud BASADA en COMPETENCIAS
2ª versión, 1ª edición
Programa Analítico

Módulo: Metodología de enseñanza por competencias en Salud
Docente: M.Sc Jesús Turrero Bustos, MRRHH
Periodo: Del 3 de octubre al 18 de septiembre del 2014
Horario:

Régimen de estudios: Presencial
Carga Horaria: 200 Horas Académicas: 60 HT Y140 HP



Objetivos


Objetivos Generales Educativos de la Asignatura

Delimitar los conceptos, clasificaciones, teorías y estrategias referentes a la metodología de enseñanza por competencias para las ciencias de la salud.


I. Contenidos Mínimos

TEMA 1. La teoría de las Inteligencias múltiples de Howard Gardner.

TEMA 2. El desarrollo de los estilos de aprendizaje porcompetencia.

TEMA 3. Entorno de aprendizaje innovador: Enfoque y estrategias pedagógicas.

Estrategias de comunicación.
Estrategias de motivación.
Estrategias de dinámicas de grupo.
Estrategias de interculturalidad.
Estrategias de creatividad.

TEMA 4. Los métodos de enseñanza aprendizaje mediante técnicas Participativas.

Modelo Blended Learning
Aprendizaje cooperativo.
Aprendizajebasado en problemas.
El método del caso.
El e-learning.
Los talleres de aprendizaje.
Cmap Tools.
Blogs.
Hinari.
Plataforma virtual.

TEMA 5. Planificación didáctica en espacios Educación Superior.

TEMA 6. La oratoria y el aprendizaje en contextos educativos.


II. Contribución de la Asignatura al logro de las Competencias del Perfil del Maestrante


El modulo tiene como propósitoque los y las maestrantes entienden y desarrollan adecuadamente las diversas metodologías de enseñanza con enfoque en formación basada en competencias.



III. Líneas de Profundización a desarrollar durante la Asignatura


Gestionar académicamente los procesos formativos de la educación.

Diagnosticar las necesidades académicas de los estudiantes para proponer mejoras en los programas.Gestionar de forma óptima los recursos disponibles.

Planificar, coordinar, ejecutar y monitorear el tiempo y el espacio en la gestión de educación superior.

Utilizar herramientas tecnológicas para la búsqueda, selección y procesamiento de la información con miras a apoyar la producción de saberes.

Utilizar herramientas interactivas y comunicacionales en línea, tanto síncronas comoasíncronas para el diseño de entornos de enseñanza y aprendizaje.

Utilizar académicamente y administrativamente sistemas de gestión de aprendizajes.



IV. Líneas y Proyectos de Investigación a desarrollar durante la Asignatura

Promover en los y las maestrantes el compromiso de asumir el diseño, desarrollo e implementación del trabajo colaborativo como estrategia de trabajo en los entornos deenseñanza y de aprendizaje por competencias, siguiendo las lineas de investigacion definidas por el programa.

V. Métodos y Estrategias Pedagógicas

Se creara un espacio pedagógico de interacción con los maestrantes a través de trabajos en aula como:
1. La Web 2.0 como escenario tecnológico que posibilita la creación de entornos de enseñanza y aprendizaje para la educación superior.
2.Implementación de Herramientas para la creación de grupos en línea, sistemas de sindicación y RSS

La intervención en debates con estudios de casos de problemas con evidencia científica, como tambien de los resultados de sus revisiones bibliograficas y exposiciones.

5.1. Medios de Enseñanza



( ) Actividades de investigación.
(x) Análisis y discusión de casos.
(x)Disertaciones magistrales.
(x) Dinámica de grupo.
( ) Conferencias.
( ) Exposición de vídeos.
(x) Lecturas complementarias.

( ) Modelos de simulación.
(x) Prácticas de observación en aula.
( ) Prácticas de laboratorio.
(x) Pizarra.
( ) Proyector de transparencias.
(x) Proyector de diapositivas.
(x) Tutoría.

(x) Otra (s): Uso de hoja de cálculo...