Actividad 1

Actividad de Aprendizaje 2

Promoción de competencias del bachiller y calidad del aprendizaje

Propósito: Reflexionar de manera colectiva acerca de la promoción de competencias del bachiller y lacalidad del aprendizaje.

EQUIPO 4.

UIA-470-3G_M2_G5
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La actividad de aprendizaje 2 se realizó en equipos, cada equipo discutió sobre laslecturas “Calidad del aprendizaje Universitario de John Biggs” y “De la enseñanza al aprendizaje de Robert B. Barr y John Tagg”.
En particular en nuestro equipo se discutieren las ideas queconsideramos las más significativas, primero de la lectura “Calidad del aprendizaje Universitario de John Biggs”, de la cual para el equipo las siguientes ideas fueron las más sobresalientes en dicha lectura:• La enseñanza de calidad consiste en estimular a los alumnos para que utilicen los proceso de aprendizaje que los estudiantes emplean en forma espontanea.

• No existe un único métodoóptimo de enseñanza, apto para todo, la enseñanza es individual, de ahí la necesidad que tenemos de ajustar nuestras decisiones docentes a nuestra materia, a los recursos disponibles, a nuestrosestudiantes y a nuestras propias virtudes y defectos como profesor.

• El reto al que nos enfrentamos los profesores consiste en enseñar de manera que los estudiantes pasivos se conviertan en estudiantesactivos académicamente.

• Los tres factores que interactúan en una enseñanza adecuada son:

- Nivel de compromiso de los estudiantes.
- Grado de actividad relacionada con elaprendizaje que es probable que estimule un método de enseñanza.
- Orientación académica.

• Los docentes deben reflexionar sobre sus problemas de enseñanza y de deducir sus propias formas deabordarlo y adecuarlo a su contexto.
De las ideas antes mencionadas, se hizo el análisis y se discutieron hasta que el equipo propuso el siguiente esquema para representarlo.

En conclusión,...