Actividad 1
Páginas: 3 (507 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2011
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Tamaulipas
Diplomado en Competencias Docentes
Modulo 1
Ignacio Morales Robledo
IMR_Ac.1
Actividad 1
¿Cuáles son losantecedentes de la RIEMS?
Debido al rezago estudiantil a nivel bachillerato y la gran deserción que hay en el nivel medio y le agregamos la diversidad de subsistemas que existen en la actualidad y ladisparidad que hay entre estos se vio la necesidad de crear una reforma que homologue a todos los subsistemas de educación media tanto en planes de estudio, equipamientos, infraestructura para que elnivel medio trabaje en conjunto entre todos y sin perder las características de cada uno de los subsistemas para que los alumnos no se vea afectados al cambiarse de escuela y pueda seguir con susestudios de bachillerato sin perder semestres.
¿Que reformas educativas conoces a nivel nacional e internacional sobre EMS?
En México hay cuatro reformas y estas son las que se han implementado en CONALEP, en los Bachilleratos Tecnológicos, Bachillerato en General y la de la UNAM. Además en la Universidad Autónoma de Sinaloa. A nivel internacional algunas mencionadas sedesarrollaron en Francia, Alemania y chile. Desarrollando técnicas para aplicarlas en las diferentes reformas desarrolladas por cada uno de estos países.
¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivelmedio superior se han desarrollado en tu región?
Dentro del subsistema en el cual trabajo referente al conalep ha tenido reformas educativas y se vienen aplicando desde el 2003, y 2008 basándose encompetencias. El cbtis y el cobat también han realizado cambios y reformas en sus planes de estudio en el 2004 y en el 2008.
A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores dedeserción ¿Cuáles han encontrado en tu contexto?
Considero que uno de los principales factores es el económico ya que no cuentan con recursos para poder cubrir sus necesidades y se ven forzados a...
Diplomado en Competencias Docentes
Modulo 1
Ignacio Morales Robledo
IMR_Ac.1
Actividad 1
¿Cuáles son losantecedentes de la RIEMS?
Debido al rezago estudiantil a nivel bachillerato y la gran deserción que hay en el nivel medio y le agregamos la diversidad de subsistemas que existen en la actualidad y ladisparidad que hay entre estos se vio la necesidad de crear una reforma que homologue a todos los subsistemas de educación media tanto en planes de estudio, equipamientos, infraestructura para que elnivel medio trabaje en conjunto entre todos y sin perder las características de cada uno de los subsistemas para que los alumnos no se vea afectados al cambiarse de escuela y pueda seguir con susestudios de bachillerato sin perder semestres.
¿Que reformas educativas conoces a nivel nacional e internacional sobre EMS?
En México hay cuatro reformas y estas son las que se han implementado en CONALEP, en los Bachilleratos Tecnológicos, Bachillerato en General y la de la UNAM. Además en la Universidad Autónoma de Sinaloa. A nivel internacional algunas mencionadas sedesarrollaron en Francia, Alemania y chile. Desarrollando técnicas para aplicarlas en las diferentes reformas desarrolladas por cada uno de estos países.
¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivelmedio superior se han desarrollado en tu región?
Dentro del subsistema en el cual trabajo referente al conalep ha tenido reformas educativas y se vienen aplicando desde el 2003, y 2008 basándose encompetencias. El cbtis y el cobat también han realizado cambios y reformas en sus planes de estudio en el 2004 y en el 2008.
A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores dedeserción ¿Cuáles han encontrado en tu contexto?
Considero que uno de los principales factores es el económico ya que no cuentan con recursos para poder cubrir sus necesidades y se ven forzados a...
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