Actividad 1

1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
-El rezago educativo que existe en nuestro país debido a factores económicos y sociales.

-Cada institución educativa cuenta con su propio MarcoCurricular Común (MCC).

-Rigidez de los planes de estudio inapropiados para las áreas regionales y locales

- Calidad. El aprendizaje debe producirse en un contexto significativo para los jóvenes.- Equidad. Atención de las grandes diferencias económicas y sociales.

- Pluralidad y dispersión curricular. Falta de un sentido general de organización.

2. ¿Qué reformas educativas conoces anivel nacional e internacional sobre educación media superior (EMS)?
-No cuento con referencias de las reformas educativas que se an llevado a nivel nacional.
En la clase se hablaron de algunasreformas que se llevaron a nivel nacional las cuales a continuación se describen de manera general:
- CONALEP (2003). Que los programas sean flexibles, pertinentes y de calidad, mediante un enfoque decompetencias, una nueva estructura en los planes de estudio, programa de tutorías.
-Bachillerato tecnológico (2004). Mejorar el desempeño de los planteles tecnológicos, mediante una nueva estructuracurricular común a los subsistemas que coordina. Incluye tres componentes básicos: Formación Básica, Formación Propedéutica y Formación Profesional.

 - Bachillerato General (2003-2004). Estructurabasada en un tronco común.
3. ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
- No cuento con refencias sobre otras reformas que se hayan realizado enla región.
4. A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles a encontrado en sus contextos?
-Bajo nivel económico de la mayoría de los estudiantes loque los obliga a incorporarse al mercado de trabajo a edades tempranas.
-La educación profesional técnica y la formación para el trabajo están desvinculadas del sector productivo, lo que inhibe el...