Actividad 1

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Actividad 1: Presentación del módulo.
Etapa 2: Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación MediaSuperior?
Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la RIEMS.
* ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
De acuerdo al rezago educativo quepresentaba altos índices de reprobación y deserción de los alumnos, fue necesario echar andar una reforma que abatiera estos problemas, que si bien se tienen ejemplos en otros países y antecedentesaislados en el nuestro por mejorar la situación, fue atinado que las autoridades se decidieran a reformar el sistema de educación en el nivel medio superior.
A partir del 2003 cuando Conalep decidió metersea las entrañas de la educación basada en competencias y las posteriores participaciones de UNAM e IPN, se dieron los primeros pasos que llevarían a que en la actualidad contemos con un SistemaNacional de Bachillerato.
* ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional
e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
Las Reforma Integral de la Educación Media Superior en la cualestamos inmersos y Reformas que llevaron a cabo países como Chile, Argentina y Francia de la cual esta última se encuentra muy apegada la nuestra.
* ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivelmedio
superior se han desarrollado en su región?
Conalep como pionero por encontrase a nivel nacional incluyendo nuestra región y la reforma educativa a nivel secundaria que también ya tiene algúntiempo.
* A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Para que un estudiante tome la decisión de dejar de estudiar,necesita algunos alicientes, entre ellos está la necesidad de integrarse a la participación económica en el hogar, entre otras esta también la desintegración familiar que en nuestra región anda...