Actividad 1
Páginas: 2 (497 palabras)
Publicado: 23 de julio de 2011
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
RESPUESTAS PERSONALES
El tema de la educación en México, en todos los ámbitos, tanto en el jurídico, económico y social, ha representado siempre un reto a seguir, y hadependido de cada gobierno, dar un avance o retroceso en el mismo, a través de decretos, reformas a las leyes vigentes o creación de nuevos ordenamientos que pretendan modificar el rumbo de la educaciónen nuestro país, o simplemente a través de políticas sexenales sobre la educación, principalmente en su nivel básico. La educación es un asunto que se considera prioritario y debe analizarse desdeuna visión a mediano y largo plazo, ya que solo así pueden verse en realidad los frutos de un cambio modelo.
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Existen muchos subsistemas y todos ellostrabajan de diferente forma, no existía un solo modelo a seguir esto dificultaba al egresado ya que al termino de sus estudios si quería elegir una carrera que no era la línea de su bachillerato no podíacursarla (Libre tránsito).
La alta deserción en el nivel medio superior.
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional?
CONALEP (2003). Que los programas sean flexibles, pertinentes y decalidad, mediante un enfoque de competencias, una nueva estructura en los planes de estudio, programa de tutorías y “salidas laterales” que certifican habilidades de estudiantes que no terminan susestudios.
Bachillerato tecnológico (2004). Mejorar el desempeño de los planteles tecnológicos, mediante una nueva estructura curricular común a los subsistemas que coordina. Incluye tres componentesbásicos: Formación Básica, Formación Propedéutica y Formación Profesional.
DGETI (2004). Cambio de nombre en asignaturas, desaparición de algunas materias y creación de otras nuevas, en matemáticas sedisminuye el número de horas a la semana.
¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
En el IEBO 213 de la región sierra sur sea...
RESPUESTAS PERSONALES
El tema de la educación en México, en todos los ámbitos, tanto en el jurídico, económico y social, ha representado siempre un reto a seguir, y hadependido de cada gobierno, dar un avance o retroceso en el mismo, a través de decretos, reformas a las leyes vigentes o creación de nuevos ordenamientos que pretendan modificar el rumbo de la educaciónen nuestro país, o simplemente a través de políticas sexenales sobre la educación, principalmente en su nivel básico. La educación es un asunto que se considera prioritario y debe analizarse desdeuna visión a mediano y largo plazo, ya que solo así pueden verse en realidad los frutos de un cambio modelo.
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Existen muchos subsistemas y todos ellostrabajan de diferente forma, no existía un solo modelo a seguir esto dificultaba al egresado ya que al termino de sus estudios si quería elegir una carrera que no era la línea de su bachillerato no podíacursarla (Libre tránsito).
La alta deserción en el nivel medio superior.
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional?
CONALEP (2003). Que los programas sean flexibles, pertinentes y decalidad, mediante un enfoque de competencias, una nueva estructura en los planes de estudio, programa de tutorías y “salidas laterales” que certifican habilidades de estudiantes que no terminan susestudios.
Bachillerato tecnológico (2004). Mejorar el desempeño de los planteles tecnológicos, mediante una nueva estructura curricular común a los subsistemas que coordina. Incluye tres componentesbásicos: Formación Básica, Formación Propedéutica y Formación Profesional.
DGETI (2004). Cambio de nombre en asignaturas, desaparición de algunas materias y creación de otras nuevas, en matemáticas sedisminuye el número de horas a la semana.
¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
En el IEBO 213 de la región sierra sur sea...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.