Actividad 1
Páginas: 2 (283 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2011
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
✓ Surge por la necesidad de combatir el rezago educativo y el libre transito de los alumnos en cualquier subsistema.
¿Quereformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
✓ A nivel Nacional es la de Conalep, Bachilleratos generales, bachilleratostecnológicos y bachilleratos de la UNAM y nivel Nacional la Reforma de Chile, Argentina, Francia y la Unión Europea de hay surge la nueva reforma en México.
¿Qué reformaseducativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
✓ Conalep (2003), Bachillerato tecnológico 2004, Bachillerato general 2003-2004Bachillerato de la UNAM, Bachillerato del IPN 2004.
A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles a encontrado en su contexto?✓ En CECyTE Morelos se presentan más la deserción porque la falta de recursos económicos, falta de interés de los padres para que sus hijos sigan estudiando, la emigracióna otro país por la influencia de familiares, en ocasiones por cuestiones de salud tienen que abandonar la escuela.
CONCLUSIÓN:
Debido a cada una de las preguntasplanteadas me e dado cuenta de la enorme necesidad que hay en nuestro país de hacer un libre transito de los alumnos para no truncarles una educación y no dejarlos a la deriva o darlespie a que emigren hacía otro país, sino que nosotros mismos facilitarles el que se puedan cambiar de un lado a otro sin esperar a que empiece de nuevo en otro nivel mediosuperior de cualquier Estado, Ciudad o población y homogenizar criterios para que cada uno de los docentes lleven los mismos aspectos a evaluar en toda la Republica Mexicana.
✓ Surge por la necesidad de combatir el rezago educativo y el libre transito de los alumnos en cualquier subsistema.
¿Quereformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
✓ A nivel Nacional es la de Conalep, Bachilleratos generales, bachilleratostecnológicos y bachilleratos de la UNAM y nivel Nacional la Reforma de Chile, Argentina, Francia y la Unión Europea de hay surge la nueva reforma en México.
¿Qué reformaseducativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
✓ Conalep (2003), Bachillerato tecnológico 2004, Bachillerato general 2003-2004Bachillerato de la UNAM, Bachillerato del IPN 2004.
A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles a encontrado en su contexto?✓ En CECyTE Morelos se presentan más la deserción porque la falta de recursos económicos, falta de interés de los padres para que sus hijos sigan estudiando, la emigracióna otro país por la influencia de familiares, en ocasiones por cuestiones de salud tienen que abandonar la escuela.
CONCLUSIÓN:
Debido a cada una de las preguntasplanteadas me e dado cuenta de la enorme necesidad que hay en nuestro país de hacer un libre transito de los alumnos para no truncarles una educación y no dejarlos a la deriva o darlespie a que emigren hacía otro país, sino que nosotros mismos facilitarles el que se puedan cambiar de un lado a otro sin esperar a que empiece de nuevo en otro nivel mediosuperior de cualquier Estado, Ciudad o población y homogenizar criterios para que cada uno de los docentes lleven los mismos aspectos a evaluar en toda la Republica Mexicana.
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