Actividad 1

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

MÓDULO I

NOMBRE DEL PARTICIPANTE:


NUMERO DE ACTIVIDAD 1Fecha Mayo



ACTIVIDAD 1
Exploración diagnostica: ¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?
Propósito: Explorar elnivel de conocimientos previos que los profesores estudiantes tienen sobre la RIEMS
Desarrollo de la actividad:
1.- ¿CUALES SON LOS ANTESCEDENTES DE LA RIEMS?
De acuerdo a los estudios se realizaroncon los países Europeos, asiático y chilenos se tomaron algunos aspectos como la equidad e igualdad y la aplicación de competencias en la EMS.

2.- ¿QUE REFORMAS EDUCATIVAS CONOCES A NIVEL NACIONALO INTERNACIONAL SOBRE LA EMS?
Solo el de Competencias en al EMS
En la Unión Europea: Se pretende mejorar la calidad de alumnos y profesores basado específicamente en competencias básicas, asícomo las competencias transversales y adaptarlas de acuerdo a su contexto, de tal manera que Europa sea competitiva en los próximos años.
Algunas reformas importantes en la Unión Europea también fueronque todas las escuelas de educación se agruparan a un mismo sistema.
De acuerdo a la Ley Orgánica de España su finalidad es a enseñanza mínima que consiste en habilidades y actitudes que se impartenen asignaturas comunes en todas las escuelas
En Francia: Las competencias permiten que distintos tipos de escuelas preserven sus planes de estudio y sistemas de aprendizaje, ya que en función a estasrespondan a las demandas de académicos, servidores públicos y sociedad
Chile: Las reformas van desde la mejora de la infraestructura hasta la atención a la gestión de directores, desempeño deldocente y la reorganización de los planes de estudio
Argentina: La Educación se le conoce como Polimodal, la cual busca terminar con la fragmentación del sistema de educación media, la cual pone fin a...