Actividad 1

Actividad 1 Presentación del módulo.
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Conductismo el Maestro activo – Alumno Pasivo.
La educación antes de la reforma utilizaba mucho el conductismo, endonde el maestro hablaba y daba su cátedra y el alumno solo era receptor de lo que escuchaba sin emitir ninguna opinión al respecto porque si lo hacia, poniendo en duda el conocimiento del maestro, erareprendido, coartando su creatividad, sus emociones, su libre albedrio.
Por otro lado, el libre transito entre escuelas de nivel medio superior no era posible por la diferencia de currículasinterinstitucionales. En cuanto a los intercambios estudiantiles no existían.
Altos índices de reprobación por estos métodos educativos.

¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional einternacional sobre Educación Media Superior, EMS?
En cecyteg las reformas que se han hecho del 2000 a la fecha son las de homogeneizar planes y programas educativos a nivel nacional con la finalidad de atacarproblemas y necesidades tales como libre transito, materias afines, inserción en la industria. Y en el ámbito internacional buscar la certificación de los alumnos en distintas áreas de conocimiento;así como buscar la participación en concursos internacionales de ciencia y tecnología.
La introducción de los valores en el aula, y la interdisciplinariedad entre espacialidades.

¿Qué reformaseducativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
Universidad de Guanajuato con tres reformas.
Conalep que ha tenido 3 reformas.
DGTI tres reformas
VIBAS

Apartir de los aspectos considerados en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Emigración.
Adquirircompromisos de responsabilidad a temprana edad.
Embarazos no planeados.
Falta de interés por estudiar.
Delincuencia juvenil.
Falta de dinero.

Conclusiones
La educación en México a tenido varias...