actividad 1
Páginas: 7 (1591 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2013
Actividad numero 2
Heidy King Balbuena
13-5981
1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante.
Una de las razones, es que lectura es la forma mas fácil de aprovechar el aprendizaje. También las competencias necesarias para desarrollarnos en la profesión elegida requiere el dominio de una serie de conocimientosy habilidades que no serian posibles lograr sin el auxilio de múltiples y profundas lecturas. Además la lectura es el medio para llegar a dominar nuestro sistema des signos lingüísticos.
2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura.
Porque cuando se puede expresar el contenido de un texto de manera diferente yreduciendo su extensión, muestra que comprendió la lectura. En el resumen, requiere del entendimiento profundo del texto, que permita detectar la jerarquía entre las ideas vertidas por el autor.
3.- Describe las características de la paráfrasis
La paráfrasis se caracteriza por aclarar vocabulario muy especializado, expresiones con sentido figurado. Además se caracteriza por reducir a prosa untexto, por declarar el sentido de un refrán a los cotidianos reporte de lectura. Modificar el estilo sin afectar el contenido es el objetivo de la paráfrasis.
4.- Establece los pasos que hacen exitosa a una paráfrasis
Determinación del contenido, lo que dice el texto, esto se consigue leyendo las veces que sea necesario.
Cuestionamiento, relación y explicación del contenido, que más diceel texto. Incluye buscar las palabras desconocidas.
Redacción, producir un texto nuevo y estilísticamente original.
5.- Describe las pautas que conducen a la elaboración de un buen resumen
El resumen debe ser considerable Menos de la mitad del material, un 30% de la totalidad.
Debe seguir el mismo orden que tiene el material de estudio.
Deben aparecer las ideas o puntos másimportantes del tema de estudio.
Debe ser lo más claro posible.
6.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa semántico.
Semejanzas:
Son estructuras graficas
Facilitan el aprendizaje y la enseñanza
Diferencias:
En el mapa conceptual la información se presenta de manera jerarquizada comenzando por los conceptos más abarcadores y terminando con aquellosque están implícitos en los anteriores. Mientras que el mapa semántico lo que se persigue es aumentar el vocabulario, conociendo la relación que guardan las palabras entre si.
9.- Elabora un mapa conceptual con el tema de la Lectura.
Se clasifica en
Con herramienta como Utiliza
10.- Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura comprensivay en el proceso de escritura.
El uso del diccionario incide mucho en la lectura, ya que en varias obras literarias le léxico del autor va dirigido a un público con buen conocimiento del mismo y pueda de que de que muchos de los lectores no le encuentre concordancia con lo leído, ya que no saben el significado de algunas palabras y esto lo obliga, apoyarse del diccionario, esto mismo acontecenen la escritura muchas personas quieren expresar algo pero no saben cómo se escriben, y por eso deben acudir al diccionario para expresar sus ideas de una forma clara, precisa y concisa.
Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas
II.- Lee analíticamente el texto “HISTORIA DEL ESPAÑOL” (PÁGINA 60 DEL LIBRO DE TEXTO) y realiza los ejercicios que te indico más abajo.
Ejercicios
A-Responde:
1.- ¿Cuáles son los cinco eventos más importantes, entre los que dan lugar a la formación de la lengua castellana?
El primer vestigio de un dialecto castellano aparece en el siglo x.
Casi ocho siglos de dominación musulmana dejan una huella profunda en la lengua castellana.
Manuel seco en su obra gramática esencial del español ubica en el siglo 8 la fijación de la lengua...
Heidy King Balbuena
13-5981
1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante.
Una de las razones, es que lectura es la forma mas fácil de aprovechar el aprendizaje. También las competencias necesarias para desarrollarnos en la profesión elegida requiere el dominio de una serie de conocimientosy habilidades que no serian posibles lograr sin el auxilio de múltiples y profundas lecturas. Además la lectura es el medio para llegar a dominar nuestro sistema des signos lingüísticos.
2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura.
Porque cuando se puede expresar el contenido de un texto de manera diferente yreduciendo su extensión, muestra que comprendió la lectura. En el resumen, requiere del entendimiento profundo del texto, que permita detectar la jerarquía entre las ideas vertidas por el autor.
3.- Describe las características de la paráfrasis
La paráfrasis se caracteriza por aclarar vocabulario muy especializado, expresiones con sentido figurado. Además se caracteriza por reducir a prosa untexto, por declarar el sentido de un refrán a los cotidianos reporte de lectura. Modificar el estilo sin afectar el contenido es el objetivo de la paráfrasis.
4.- Establece los pasos que hacen exitosa a una paráfrasis
Determinación del contenido, lo que dice el texto, esto se consigue leyendo las veces que sea necesario.
Cuestionamiento, relación y explicación del contenido, que más diceel texto. Incluye buscar las palabras desconocidas.
Redacción, producir un texto nuevo y estilísticamente original.
5.- Describe las pautas que conducen a la elaboración de un buen resumen
El resumen debe ser considerable Menos de la mitad del material, un 30% de la totalidad.
Debe seguir el mismo orden que tiene el material de estudio.
Deben aparecer las ideas o puntos másimportantes del tema de estudio.
Debe ser lo más claro posible.
6.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa semántico.
Semejanzas:
Son estructuras graficas
Facilitan el aprendizaje y la enseñanza
Diferencias:
En el mapa conceptual la información se presenta de manera jerarquizada comenzando por los conceptos más abarcadores y terminando con aquellosque están implícitos en los anteriores. Mientras que el mapa semántico lo que se persigue es aumentar el vocabulario, conociendo la relación que guardan las palabras entre si.
9.- Elabora un mapa conceptual con el tema de la Lectura.
Se clasifica en
Con herramienta como Utiliza
10.- Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura comprensivay en el proceso de escritura.
El uso del diccionario incide mucho en la lectura, ya que en varias obras literarias le léxico del autor va dirigido a un público con buen conocimiento del mismo y pueda de que de que muchos de los lectores no le encuentre concordancia con lo leído, ya que no saben el significado de algunas palabras y esto lo obliga, apoyarse del diccionario, esto mismo acontecenen la escritura muchas personas quieren expresar algo pero no saben cómo se escriben, y por eso deben acudir al diccionario para expresar sus ideas de una forma clara, precisa y concisa.
Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas
II.- Lee analíticamente el texto “HISTORIA DEL ESPAÑOL” (PÁGINA 60 DEL LIBRO DE TEXTO) y realiza los ejercicios que te indico más abajo.
Ejercicios
A-Responde:
1.- ¿Cuáles son los cinco eventos más importantes, entre los que dan lugar a la formación de la lengua castellana?
El primer vestigio de un dialecto castellano aparece en el siglo x.
Casi ocho siglos de dominación musulmana dejan una huella profunda en la lengua castellana.
Manuel seco en su obra gramática esencial del español ubica en el siglo 8 la fijación de la lengua...
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