Actividad 1

Actividad 1
Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las RIEMS?
Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores estudiantes tienen sobre la RIEMS.
Instrucciones:La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentarán en plenaria y que se presentanenseguida:
· ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Considerando que la educación de los jóvenes de nivel básico y medio superior, ha sido considerado ineficaz para el desarrollo generalizado delos alumnos y no han logrado desarrollar sus conocimientos que le permitan crecer y desenvolverse eficazmente en un entorno real se hace la propuesta de una reforma Integral que permita alcanzarobjetivamente el desarrollo de competencias de cada joven según su nivel académico.
No se pretende reformar o cambiar totalmente el plan de estudios del bachillerato, más bien establecer las competenciasentre todos los programas, para que al finalizar el alumno, adquiera los conocimientos mínimos con los que debe de contar en la sociedad.
Con la implementación de un Sistema Nacional deBachillerato (SNB) se pretende homologar el título de bachiller, similar al que se obtiene al finalizar el nivel básico o superior, esto sin perder los objetivos particulares de cada programa de bachillerato queel alumno haya cursado.
Se esta hablando de una la Reforma Integral enfocada a los alumnos de Educación Media Superior, donde se busca unificar los criterios de formación, desarrollo y evaluaciónde los alumnos de nivel preparatoria de todas las instituciones que impartan clases en el país. Consiguiendo alcanzar un desarrollo de competencias del alumno que le permitan desarrollarse de formapersonal, profesional y académica.
La Reforma Integral se desarrolla en torno a cuatro ejes: la construcción e implantación de un Marco Curricular Común (MCC) con base en competencias, la definición y...