Actividad 1

Actividad 1: diseño de contenidos por competencias

Propósito: reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos.


Instrucciones

1.-Se realizaráen plenaria la discusión de la pregunta:
¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? 

2.-En función de la discusión, se contestará de maneraindividual la pregunta: Si tuviera que elegir entre los temas que imparte en su materia, para dejar sólo cuatro en el programa ¿Cuáles serían éstos? 

Para resolver este cuestionamiento seutilizarán dos tipos de criterios: Elegir y comentar dos temas, en función de su importancia para entender la estructura y evolución de la disciplina; y el segundo criterio, para elegir los otros dosse aplicará el criterio de elección priorizando las habilidades cognitivas que desarrolla en el estudiante su dominio.

3.-Se reunirán en equipos disciplinares y explicarán las razones para lasdos selecciones realizadas, destacando los elementos más significativos de ambas posturas.

Trabajo en equipo por asignaturas: 

1.- ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenidotemáticamente y organizarlo por procesos? 

En el programa organizado por contenido temático siempre va hacer un proceso lineal se va aislar de los demás conocimientos se va evocar exclusivamente alconocimiento de la asignatura, va hacer calendarizado, estandarizado rígido. Aquí la evaluación es tradicional. También organizar el contenido temáticamente es distribuir a lo largo del semestre lostemas y subtemas, así como periodos de evaluación. En el organizado por procesos, se habla de trabajar actividades donde lo lleven a interactuar de manera interdisciplinaria con otras áreas deconocimiento, por ejemplos proyectos, etcétera, aquí se evalúa continuamente. También comentamos que se trata de detectar ambientes de aprendizaje para diseñar lo que se requiere para activar la...