Actividad 1

Páginas: 2 (312 palabras) Publicado: 3 de abril de 2015






Fenómenos Físicos:
Transformaciones transitorias donde las mismas sustancias se encuentran antes y después del fenómeno, es decir, no hay alteración en su estructura molecular. Es fácilmentereversible mediante otro fenómeno físico.
Fenómenos Químicos:
Son trasformaciones permanentes donde una o varias sustancias nuevas se forman, es decir hay alteraciones en su estructura íntima omolecular. No es reversible mediante procesos físicos.
Fenómenos Alotrópicos:
Son cambios en los que las sustancias sufren modificaciones profundas en su estructura sin que se altere su composición.Composición
Físico
Químico
Alotrópico
Estructura
No cambia
Cambia
No cambia
Propiedades
No cambia
Cambia
No cambia
Reversible
Si
No
Si






¿Qué es un método de investigación?
Es un proceso en el quese llevan a cabo la recopilación de información para lograr un fin, descubrir sus funciones, orígenes y sus reacciones.
¿Cómo explicarías la relación del método científico con la química?
Por medio deun método científico llegamos a las conclusiones y efectos originados bajo la observación de los experimentos. Basado en una serie de pasos ordenados y que nos ayudan a resolver un problema.
¿Cuálesson los pasos del método experimental?
El planteamiento del proyecto, una hipótesis, la experimentación para descartar errores y aprobaciones de lo que se quiere lograr, tener un determinado objetivoy consumirlo.
¿A qué se le llama hipótesis?
Son ideas que se tienen para el planteamiento de un proyecto o experimento, puede ser verdadera o falsa la idea. Es una recopilación de datos e informaciónpara determinar un resultado.
¿Cuál es la importancia de los métodos de investigación para el desarrollo de la química como ciencia?
Es muy importante porque por medio de las investigacionessistematizadas podremos lograr un mejor avance de lo que queremos conseguir en un experimento o cualquier acción para la química. Es importante también para saber el proceso adecuado en el cual deberíamos...
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