ACTIVIDAD 1
Páginas: 2 (467 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2015
ACTIVIDAD 1. APRENDO A DISEÑAR MIS ERÚBRICAS
Descripción: Actividad complementaria a la lección
Esta actividad tiene como finalidad proponer para la evaluación formativa el uso de
una aplicación en línea, así mismo, un modelo de rúbrica que acompañe a la
evaluación de dicha aplicación. Como te pudiste dar cuenta en el video de la
Lección 3, las erubricas facilitan la evaluación y las hacen más objetivas; así que te
invitamos a que diseñes una rúbrica que se ajuste a las necesidades y
características de tu clase. Para culminar con éxito esta actividad, desarrolla cada uno de los siguientes incisos:
a)
Descarga el siguiente material de lectura:
∙
Fernández, R. Server, P. Carballo, E. (2006) Aprendizaje con nuevas
tecnologías paradigma emergente. ¿Nuevas modalidades de aprendizaje?
Edutec. Revista Electrónica de Tecnología.
Disponible en:
https://drive.google.com/a/mayahii.com/file/d/0B1N4gIp6ECIiUl9XamlQeldQM0E/view?pli=1
∙
Valverde, J. Ciudad, A.(2014). El uso de erúbricas para la evaluación de
competencias en estudiantes universitarios. Estudio sobre fiabilidad del instrumento. Revista de Docencia Universitaria.
Disponible en:
https://drive.google.com/file/d/0B1N4gIp6ECIic1BrSEx0bGFyckU/view?usp=shari
ng
Recomendaciones:
Para mayor comodidad y administración de tus lecturas, se te sugiere que al
momento de dar clic sobre el enlace y en la ventana emergente que te aparece,
antes de que guardes tu documento, crees una carpeta con el nombre del Curso
“Habilidades Digitales para la Evaluación
” y posteriormente una subcarpeta con
el nombre “
Lección 3
” y después des
clic en guardar; así podrás tener tus
documentos organizados y evitar confusiones. Recuerda que puedes elegir
libremente dónde colocar la carpeta creada para localizarla con mayor rapidez.
b) De las “100 herramientas de la ...
Descripción: Actividad complementaria a la lección
Esta actividad tiene como finalidad proponer para la evaluación formativa el uso de
una aplicación en línea, así mismo, un modelo de rúbrica que acompañe a la
evaluación de dicha aplicación. Como te pudiste dar cuenta en el video de la
Lección 3, las erubricas facilitan la evaluación y las hacen más objetivas; así que te
invitamos a que diseñes una rúbrica que se ajuste a las necesidades y
características de tu clase. Para culminar con éxito esta actividad, desarrolla cada uno de los siguientes incisos:
a)
Descarga el siguiente material de lectura:
∙
Fernández, R. Server, P. Carballo, E. (2006) Aprendizaje con nuevas
tecnologías paradigma emergente. ¿Nuevas modalidades de aprendizaje?
Edutec. Revista Electrónica de Tecnología.
Disponible en:
https://drive.google.com/a/mayahii.com/file/d/0B1N4gIp6ECIiUl9XamlQeldQM0E/view?pli=1
∙
Valverde, J. Ciudad, A.(2014). El uso de erúbricas para la evaluación de
competencias en estudiantes universitarios. Estudio sobre fiabilidad del instrumento. Revista de Docencia Universitaria.
Disponible en:
https://drive.google.com/file/d/0B1N4gIp6ECIic1BrSEx0bGFyckU/view?usp=shari
ng
Recomendaciones:
Para mayor comodidad y administración de tus lecturas, se te sugiere que al
momento de dar clic sobre el enlace y en la ventana emergente que te aparece,
antes de que guardes tu documento, crees una carpeta con el nombre del Curso
“Habilidades Digitales para la Evaluación
” y posteriormente una subcarpeta con
el nombre “
Lección 3
” y después des
clic en guardar; así podrás tener tus
documentos organizados y evitar confusiones. Recuerda que puedes elegir
libremente dónde colocar la carpeta creada para localizarla con mayor rapidez.
b) De las “100 herramientas de la ...
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