Actividad 1

Actividad 1
Nacimiento: a mi parecer el nacimiento de un nuevo ser a este mundo, es el proceso por el cual el nuevo ser conoce la luz del sol y conoce a la persona que lo sintió crecer dentro de su vientre durante nueve meses o menos, es el alumbramiento de los ojos de la persona que estuvo desarrollándose en la madre, esperando ese momento para salir al mundo exterior
Desarrollo: es un procesodonde se va conociendo y desconociendo cosas que son buenas o malas para el futuro de los seres humanos, cada persona elige algunos factores que le pueden ser de ayuda para su proceso por el cual cada uno podemos pasar y ser partícipe de él.

Ideas centrales de la lectura: “organización del proceso de crecimiento”
Biopsicosocial del niño
Claves altamente condensados, los genes que contiene cadauno; aunque los gemelos parezca pero no tiene el mismo contenido de genes.
El plan fundamental del crecimiento es establecido muy al principio, en el periodo intrauterino comparativamente seguro.
Crecimiento en función de la edad.
La diferencia sexual, afecta en el crecimiento gradiente , mano-hombro
Organización en muchas partes de nuestro desarrollo.
Si las fuerzas genéticas originales empiezansiendo demasiado desequilibradas, no puede haber desarrollo normal.
Los dones de cada ser humano dependen casi con certeza del desarrollo intrínseco de organizaciones cerebrales particulares
Periodos críticos durante el embarazo.
Mucha discusión acerca de que si existen algunas “etapas del desarrollo”, porque en algunos momentos no existe ninguna modificación o crecimiento.
En el transcurso de lasetapas existe un “anda o no anda” a causa de que alguna vez lo logrará o no lo hará.
Un niño puede tratar de dar una solución al tanteo.
Desarrollo emocional por etapas
Estatura en etapas
La variabilidad adulta es explicada al nacer, al año, a los dos años, con la cual se puede predecir la estatura adulta de los niños
Al nacer la predecibilidad es baja, ya que las dimensiones del recién nacidodependen de gran medida del medio materno y no de los genes del feto.
Durante el último mes del embarazo el feto frena su crecimiento, a parecer de la influencia uterina.

Ideas centrales de la lectura “teoría general del desarrollo psicológico en el niño”
la psicología del desarrollo ofrece como instrumento el estudio de los acontecimientos de la vida del sujeto desde las épocas más tempranas, ycomo estos acontecimientos repercuten influyendo en la formación de la personalidad.
Todas las escuelas de psicología han contribuido a nuestros conocimientos.
El estado emocional de la madre influirá definitivamente el destino del producto a través de las actitudes que los adres adoptaran hacia su hijo.
Al hacer el estudio del desarrollo de un niño, nos interesa informarnos del estado emocional dela madre durante el embarazo. Sus relaciones con el marido y con la familia, existencia de problemas económicos y sobre todo si el embarazo fue planeado.
Las actitudes de sobreprotección y permisividad afectan el desarrollo afectan el desarrollo de la personalidad del niño, que desarrollara tendencias específicas y defectos de conducta que afectan a la socialización de aprendizaje escolar.
Losvómitos incoercibles durante el embarazo, las amenazas de aborto o parto prematuro, así como los estados depresivos o psicóticos en relación con el embarazo han sido vistos como equivalentes al rechazo.
Otros antecedentes a señalar se encuentran en relación con la existencia de daño cerebral y de otras alteraciones en biológicas ya sea en nivel anatómico o funcional.
Funcional: desnutrición fetal,infecciones virales durante el primer trimestre del embarazo, la utilización de medicamentos, las enfermedades infecciosas durante el embarazo.
Las circunstancias que rodean al parto tmbien son importantes para el futuro de aparato mental.
Las primeras semanas de la vida nos parecen sumamente importantes para el desarrollo a que consideramos que es la etapa de la vida en donde el aparato...