Actividad 10 Formacion civica y etica sexto semestre

10. A partir de las conclusiones registradas en el conjunto de actividades realizadas en este bloque, y de la información obtenida de las pláticas con maestros de educación primaria sobre laenseñanza de Educación Cívica, elaborar un texto que explique las oportunidades que identifican para la enseñanza intencionada de contenidos específicos de la asignatura.
Revisar el texto de Puig Rovira ycontrastar las ideas del autor con los puntos de vista y conclusiones individuales y de grupo comentadas en la actividad anterior. Algunos referentes para guiar la revisión pueden ser:
• ¿Quécondiciones favorecen la formación ética y cívica en la escuela?
• ¿Qué aspectos puede considerar un maestro, independientemente de la asignatura que esté enseñando, para fortalecer la formación ética ycívica en los alumnos?
• ¿Qué aspectos puede considerar el maestro para favorecer de manera intencionada el tratamiento de contenidos de la Educación Cívica en el trabajo con otras asignaturas?
Comobien sabemos todo el tiempo que se lleva en la escuela las materias deben de ser coordinadas de acuerdo a través al curriculum de educación moral completa, de tal manera que esta educación debe serespecífica para que sea cultivada es decir no es privativa de ninguna asignatura en concreto.
En si cuando decimos que la educación moral es tarea de todos los profesores y todas las disciplinas, nosreferimos en primer lugar a la formación de un conjunto de actitudes y valores personales que se expresan y cultivan en cualquier circunstancia de la vida y, de forma especial durante el trabajoescolar.
En los objetivos comunes nos da a conocer que cada educador en su propia área de trabajo encontrara una infinidad de motivos y temas útiles para la formación moral de sus alumnos, donde laciencias físico-naturales constituyen uno de los campos de reflexión moral más relevante para el futuro humano.
A través de este curriculum se pretende la formación de ciudadanos con una personalidad...