Actividad 10 Lógica Matemática
Páginas: 4 (786 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2012
UNIDAD 2 - ALGEBRA BOOLEANA Y CIRCUITOS LÓGICOS
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y De Negocios
Programa:Administración de Empresas
Curso: Lógica Matemática
ACTIVIDAD 10 – TRABAJO COLABORATIVO No. 2
JULIO 20 DE 2011
FUSAGASUGÁ,CUNDINAMARCA
INTRODUCCIÓN
El trabajo presentado a continuación está basado en la Unidad 2 del módulo del curso de Lógica Matemática, éste pretende lograr en cada estudiante un refuerzo yprofundización de los contenidos vistos sobre Algebra Booleana y circuitos lógicos.
Se presenta un problema para desarrollar teniendo en cuenta la identificación de variables, la realización de tablas deverdad, el planteamiento de las funciones lógicas de las formas conjuntivas y disyuntivas, sus circuitos lógicos derivados de cada una respectivamente, la formulación del mapa de Karnaugh y sucircuito derivado posteriormente.
Para la realización de este trabajo se contó con los contenidos de las unidades 1 y 2 del curso de Lógica matemática, el material de apoyo de la unidad 2, el video deaplicación como ejemplo y el acompañamiento del tutor.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. Descripción analítica del problema:
Debemos diseñar un sistema un sistema de alarma que seactive cuando tres o más de los indicadores hayan ocurrido, indicando que existe un riesgo para las plantas:
INDICADOR A: Cuando las plantas han recibido la cantidad de agua necesariaINDICADOR B: Cuando el suelo no ha contado con los mejores nutrientes.
INDICADOR C: Cuando las plantas no han recibido la luz solar necesaria.
Si,
•Indicador activo= 1
• Indicador no activo= 0
¿Cuándo hay riesgo para las plantas?
A= 0
B=1
C=1
2. Tabla de Verdad de los...
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y De Negocios
Programa:Administración de Empresas
Curso: Lógica Matemática
ACTIVIDAD 10 – TRABAJO COLABORATIVO No. 2
JULIO 20 DE 2011
FUSAGASUGÁ,CUNDINAMARCA
INTRODUCCIÓN
El trabajo presentado a continuación está basado en la Unidad 2 del módulo del curso de Lógica Matemática, éste pretende lograr en cada estudiante un refuerzo yprofundización de los contenidos vistos sobre Algebra Booleana y circuitos lógicos.
Se presenta un problema para desarrollar teniendo en cuenta la identificación de variables, la realización de tablas deverdad, el planteamiento de las funciones lógicas de las formas conjuntivas y disyuntivas, sus circuitos lógicos derivados de cada una respectivamente, la formulación del mapa de Karnaugh y sucircuito derivado posteriormente.
Para la realización de este trabajo se contó con los contenidos de las unidades 1 y 2 del curso de Lógica matemática, el material de apoyo de la unidad 2, el video deaplicación como ejemplo y el acompañamiento del tutor.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. Descripción analítica del problema:
Debemos diseñar un sistema un sistema de alarma que seactive cuando tres o más de los indicadores hayan ocurrido, indicando que existe un riesgo para las plantas:
INDICADOR A: Cuando las plantas han recibido la cantidad de agua necesariaINDICADOR B: Cuando el suelo no ha contado con los mejores nutrientes.
INDICADOR C: Cuando las plantas no han recibido la luz solar necesaria.
Si,
•Indicador activo= 1
• Indicador no activo= 0
¿Cuándo hay riesgo para las plantas?
A= 0
B=1
C=1
2. Tabla de Verdad de los...
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