ACTIVIDAD 10

ÁREA MEJORA PROFESIONAL
Sesión 33. Fundamentos legales, principios filosóficos y finalidades de la educación.
Propósito
Que los participantes:
Identifiquen y manejen la información relativa a los fundamentos legales y filosóficos del Sistema Educativo Mexicano, así como respecto de sus finalidades en el contexto nacional.

Bibliografía

SEP (2011). Plan de estudios 2011. EducaciónBásica. México, pp. 27-39 y 64-68.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Artículos reformados el 26 de febrero de 2013.
Ley General de Educación. Artículos reformados el 11 de septiembre de 2013.
Declaración Universal de los Derechos Humanos.
SEP (2011). Acuerdo número 592. Por el que se establece la articulación de la educación básica.
SEP (2013). Acuerdo número 696. Por elque se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica.

Actividades:
1. Mira la siguiente caricatura


2. Ahora reflexiona y contesta:
a) ¿Por qué es tan relevante el derecho a la educación en México y el mundo?
Porque se deben formar personas democráticas, personas que sepan convivir en sociedad y personas con una mejorcalidad de vida, logrando que sean competentes y sepan desafiar cualquier obstáculo de manera eficaz para lograr una vida de calidad dentro de la sociedad donde se desenvuelve.
3. Según la Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la SEP, la matrícula de la educación en el ciclo escolar 2012 – 2013 estuvo distribuida de la siguiente manera:



Como habrás visto, elSistema Educativo Mexicano con sus casi 26 millones de alumnos es educación básica es uno de los más grandes del mundo, sólo por debajo de Brasil (con 34 millones de alumnos en este mismo nivel) y Estados Unidos. Sin embargo, el derecho a la educación tiene que verse reflejado en tres criterios: ingreso, permanencia y éxito escolar de los estudiantes. Estos tres criterios son los que buscan sergarantizados con el marco jurídico, filosófico y curricular en el Sistema Educativo.


4. Revisa el siguiente fragmento del texto “La reforma constitucional en materia educativa. Alcances y desafíos” emitido por el Senado de la República.

“La reforma a los artículos 3° y 73 de la Constitución Política de México promulgada el 26 de febrero de 2013 establece las bases jurídicas para cambios de granalcance en la carrera docente, en el acceso a los puestos directivos de escuelas y zonas escolares y, también, en el diseño y la implementación de la política educativa en la educación básica y media superior. Por eso constituye el soporte para el diseño y puesta en marcha de una reforma educativa que aborde aspectos sustanciales de la educación, tales como el currículo o la formación inicial ycontinua de los profesores. La reforma constitucional en materia educativa incluye las siguientes medidas:

1. La obligación del Estado de garantizar la calidad de la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior; todos los elementos que componen la escuela –recursos humanos y materiales– deben reunir los requisitos necesarios para garantizar el “máximo logro de aprendizaje de loseducandos”.
2.
3. El ingreso al servicio docente y la promoción a cargos directivos mediante concursos de oposición que garanticen la “idoneidad de conocimientos y capacidades que correspondan” a cada función, así como la sujeción del reconocimiento, los estímulos y la permanencia en el servicio a la evaluación obligatoria. Todos estos procesos deberán definirse y reglamentarse en la Ley delServicio Profesional Docente, para cuya expedición se facultó al Congreso de la Unión mediante un agregado al artículo 73 constitucional.

4. La creación del Sistema Nacional de Evaluación Educativa.

5. El fortalecimiento del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (Inee) mediante el establecimiento de su autonomía constitucional y la ampliación de sus facultades, incluidas...