actividad 11 modulo III profordems


Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior


Módulo III
“La planeación didáctica vinculada a
Competencias”

Instructor: FERNANDO ALEJANDRE AVALOS

ACTIVIDAD: SOF_Ac11U1: MATERIAL EDUCATIVO

TRABAJO PRESENTADO POR: SALVADOR ORNELAS FERREIRA


Morelia, Michoacán Junio 2014.











Actividad 11: Material educativo
Propósito: Selecciona recursos yherramientas tecnológicas que apoyen al desarrollo de las competencias disciplinares y genéricas de una unidad de aprendizaje o asignatura.
Duración: 2 horas presenciales
Instrucciones:
1. Elabore un cuadro en el que especifiquen los recursos y herramientas tecnológicas que utilizarán para apoyar las actividades de aprendizaje y el desarrollo de las competencias, el cuadro debe contener:
a)nombre de la unidad de aprendizaje o asignatura
b) Las competencias disciplinares, genéricas y los atributos que apoyará
c) La justificación del diseño de actividades y utilización de recursos o herramientas en apoyo a éstas.
d) Actividades de aprendizaje y sus recursos y/o herramientas tecnológicas que se pueden emplear y cómo se utilizar
2. Retome el cuadro y diseñe un material educativo parasu unidad de aprendizaje o asignatura.
3. Una vez terminada guárdela, con las siglas de su nombre y la identificación de la actividad por ejemplo: M3_AC11U2.
4. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo, para publicarlo en la plataforma en el espacio de tareas. Guárdelo también en suportafolio








Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje: ADMINISTRACION.
Propósito (s)

identificará el desarrollo histórico de la administración para comparar las características económicas, políticas y sociales de las diferentes épocas de la humanidad, así como las principales aportaciones filosóficas para conocer su utilidad y aplicación en el contexto administrativo yargumentar con actitud crítica y reflexiva la intervención de la administración en la satisfacción de necesidades de la humanidad en cada una de sus etapas, distinguiendo el equilibrio y caos desde su contexto.
.
Contenidos
. Módulo I. Aplica el proceso y herramientas administrativas con visión emprendedora
Objeto de intervención: Submódulo 1. Planear actividades y asignar recursos
CompetenciasDisciplinares, Genéricas y atributos a apoyar:

Competencias disciplinares
. Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico actual
. Argumenta sus ideas respecto a diversas corrientes filosóficas y fenómenos histórico-sociales, mediante procedimientos teórico­metodológicos.
Participa en la construcción de sucomunidad, propiciando la interacción entre los individuos que la conforman, en el marco de la interculturalidad.
7. Aplica principios y estrategias de administración y economía, de acuerdo con los objetivos y metas de su proyecto de vida.
8. Propone alternativas de solución a problemas de convivencia de acuerdo a la naturaleza propia del ser humano y su contexto ideológico, político y jurídico.Competencias genéricas
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica yreflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Proceso para desarrollar el objeto de intervención:

Comprende la importancia de la administración y su proceso.

Relaciona los orígenes de la administración, similitud y diferencias

Justificación del diseño de actividades y utilización de recursos o...