actividad 13
Páginas: 3 (669 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2014
Módulo: 2
Actividad: 13
Nombre de la actividad: Nociones sobre evaluación
Propósito: Identificar las nociones sobre el concepto y tipos de evaluación.
Instructor: Martha Yolanda PancardoCortázar
Docente/estudiante: LCP. Karent Madeleine Leyva Leyva
Fecha: agosto de 2014
Instrucciones:
1. Leer los siguientes textos:
a) Nuevas perspectivas sobre la evaluación (Rod McDonald David BoudJohn Francis Andrew Gonczi, 1995) http://profordems.anuies.mx/moodle_4gen/file.php/7/cdv/McDonald.pdf
b) Bordas Y. Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso. RevistaEspañola de Pedagogía. Año LIX, enero-abril, 2001, n.218.pp.25 a 48 http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1GLSW84JS-WYZWX0-H40/Evaluaci%C3%83%C2%B3n%20del%20Proceso%20de%20Aprendizaje.pdf
c) Capítulo 8“Principios para evaluar la calidad del aprendizaje”, del libro Calidad del aprendizaje universitario de John Biggs, pp. 177-202
2. Elabore una ficha de trabajo para cada lectura en texto de Word y guardesu archivo.
3. A partir de las lecturas, realice un autoanálisis de su práctica evaluativa, lo que ya sabía, lo que desconocía y lo que le gustaría aprender. Acompañe este trabajo de una conclusiónde su autoanálisis y regístrelo en un texto de Word. No olvide citar adecuadamente a los autores.
A partir de las lecturas, realice un autoanálisis de su práctica evaluativa, lo que ya sabía, lo quedesconocía y lo que le gustaría
¿Lo que ya sabía de la evaluación?
Tenía conocimientos de la manera tradicional de evaluar por medio de exámenes, trabajos, tareas, exposiciones y participaciones,pero ahora con los conceptos que estamos manejando que nos muestran las competencias donde R. McDonald, M. IMMACULADA BORDAS Y FLOR A. CABREA y John Biggs nos dicen como se debe realizar unaevaluación.
R.McDonal refiere que para una buena evaluación no supone solo encontrar un método “apropiado” Y usarlo adecuadamente en relación con la materia que se trabaja. En la evaluación siempre hay...
Actividad: 13
Nombre de la actividad: Nociones sobre evaluación
Propósito: Identificar las nociones sobre el concepto y tipos de evaluación.
Instructor: Martha Yolanda PancardoCortázar
Docente/estudiante: LCP. Karent Madeleine Leyva Leyva
Fecha: agosto de 2014
Instrucciones:
1. Leer los siguientes textos:
a) Nuevas perspectivas sobre la evaluación (Rod McDonald David BoudJohn Francis Andrew Gonczi, 1995) http://profordems.anuies.mx/moodle_4gen/file.php/7/cdv/McDonald.pdf
b) Bordas Y. Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso. RevistaEspañola de Pedagogía. Año LIX, enero-abril, 2001, n.218.pp.25 a 48 http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1GLSW84JS-WYZWX0-H40/Evaluaci%C3%83%C2%B3n%20del%20Proceso%20de%20Aprendizaje.pdf
c) Capítulo 8“Principios para evaluar la calidad del aprendizaje”, del libro Calidad del aprendizaje universitario de John Biggs, pp. 177-202
2. Elabore una ficha de trabajo para cada lectura en texto de Word y guardesu archivo.
3. A partir de las lecturas, realice un autoanálisis de su práctica evaluativa, lo que ya sabía, lo que desconocía y lo que le gustaría aprender. Acompañe este trabajo de una conclusiónde su autoanálisis y regístrelo en un texto de Word. No olvide citar adecuadamente a los autores.
A partir de las lecturas, realice un autoanálisis de su práctica evaluativa, lo que ya sabía, lo quedesconocía y lo que le gustaría
¿Lo que ya sabía de la evaluación?
Tenía conocimientos de la manera tradicional de evaluar por medio de exámenes, trabajos, tareas, exposiciones y participaciones,pero ahora con los conceptos que estamos manejando que nos muestran las competencias donde R. McDonald, M. IMMACULADA BORDAS Y FLOR A. CABREA y John Biggs nos dicen como se debe realizar unaevaluación.
R.McDonal refiere que para una buena evaluación no supone solo encontrar un método “apropiado” Y usarlo adecuadamente en relación con la materia que se trabaja. En la evaluación siempre hay...
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