actividad 14 modulo 3 profordems

MÓDULO I I I
UNIDAD 2: GESTIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJES
2.2 ACTIVIDADES Y RECURSOS DE APRENDIZAJE
Actividad 14: El proceso de certificación Reflexiones sobre el rol docente en el ambiente deaprendizaje.
Propósito: Identificar los pasos a seguir para proceso de certificación.
NOMBRE: María Teresa Bautista Martínez.

Derivado de las apuestas que la RIEMS ha hecho, se implemento elprograma de formación docente en educación media superior, con el propósito de contribuir al desarrollo de competencias docentes que define el perfil docente que se requiere para lograr la adecuadaoperación del MCC. Por lo que el este programa PROFORDEMS nos presenta opciones de formación.

Primeramente participar en el diplomado o proceso de formación, impartida por una institución de educaciónsuperior que ha recibido la autorización para tal proceso.

Posteriormente se podrá participar en el proceso de certificación, el cual se encarga de convalidar el desarrollo de las competenciasdocentes.

Premisas y antecedentes.

La sociedad en nuestro país demanda el estado garantice el derecho a la educación en todos sus tipos y niveles, ya que en ella están puestas las esperanzas de unfuturo provechoso, para la cual la secretaria de educación tiene la responsabilidad de evaluar al SEN con el propósito de proteger el interés de la sociedad. Y continuamente la sociedad, incluso losdocentes estamos demandando la formación continua y el desempeño de los docentes; en el caso de nuestro país nos damos cuenta que la formación pedagógica es disfuncional o desequilibrada entre lasinstituciones formadoras.

Por ello en el caso de la EMS la SEP ha creado al SNB que procuca la adopción del MCC en los programas de bachillerato y formación técnica, el cual se refiere al desarrollo deun conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas actitudes y valores que habran de formar bachilleres y técnicos profesionales poseedores de distintas competencias útiles en su trayectoria...