Actividad 15

PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE
DE
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIPLOMADO

“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”

GENERACIÓN 4°

Integrantes del equipo: Ing. Daniel Beltsazar LunaChairez
Lic. Ramiro Escalera Loera
Ing. Julio Ibarra Almeda
Tec. Obed Jiménez Cazales
Andrés Guzmán Ávila
Facilitador: Dra. Leticia Gutiérrez Tovar
Grupo: 4GMIC
Sub-Sistema:DGETI – CBTis No. 42
Materia: cálculo

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ACTIVIDAD 11: Conceptualización de las competencias en la Educación Media Superior (EMS).

Conclusión de equipo.

Marco referencial:
Unode los cuatro ejes sobre los cuales se desarrolla la RIEMS es: la construcción e implantación de un Marco Curricular Común (MCC) con base en competencias.

Definición:
Dichas competencias, sedefinen y pretenden en el alumno: la integración de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto específico.

Clasificación:
Las competencias se dividen en:
• Competencias genéricas• Competencias disciplinares
• Competencias profesionales

Elementos esenciales:

❖ Competencias genéricas (En el contexto del SNB, constituyen el perfil del egresado)
Clave: Sonaplicables en contextos personales, sociales, académicos y laborales relevantes a lo largo de la vida.

Transversales: Son relevantes a todas las disciplinas académicas a si como a los mecanismosde apoyo de las escuelas.

Transferibles: Refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias ya sea genéricas o disciplinares.

Una competencia genérica es, por ejemplo,“Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.”

❖ Competencias disciplinares (Van vinculadas a las genéricas y son los conocimientos, habilidades y actitudesasociados con las disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber y que todo bachiller debe adquirir).
a) Conocimiento
b) Habilidades
c)...