Actividad 18 Modulo II

Módulo 2.
Actividad de Aprendizaje 18.


Propósito: Delimitar los procedimientos para la evaluación por competencias en los estudiantes.

Nombre: M.S.C. Rocío Ortiz Soriano
Instructor: Dr.José Alfredo Montes Jiménez
Prepa sede: CEB 5/2 LORETO
Nombre del grupo en plataforma: UAS-GRUPO14-LORETO.


DESARROLLO.

Considerar dar respuesta a las siguientes interrogantes.

¿Cuálesson los mejores procedimientos para evaluar las competencias en los estudiantes? ¿Exámenes, proyectos, resolución de casos, problemarios, prácticas, ensayos u otros? ¿Qué experiencias han tenido alrespecto?

Sin duda alguna una de las misiones medulares que como docentes tenemos, es saber evaluar las competencias en los alumnos, así como sabernos apoyar en técnicas o procedimientos que nospermitan lograr de la mejor manera dicho cometido.
Fortalecer la habilidad de la metacognición en los estudiantes, así como buscar que los mismos tomen consciencia de sus logros, mejoren efectivamenteen su desempeño y que comprendan cómo pueden contribuir a resolver problemas, son aspectos fundamentales a considerar en dicho proceso.
En lo particular, y como docente de la materia deTecnologías de la Información y Comunicación, la práctica sin duda alguna es elemental para el desarrollo exitoso de la materia y sobre todo para lograr en los jóvenes las competencias pertinentes.
En eltranscurso y en la apertura de un nuevo núcleo temático, me ha sido favorable apoyarme en evaluaciones diagnósticas, que me permitan conocer el grado de conocimientos con los que cuentan los alumnos alrespecto, así como preguntas directas para retomar lo visto y realizar las retroalimentaciones correspondientes según sea el caso, o simplemente para reforzar lo aprendido.
Durante el desarrollode los contenidos, incito mucho a los jóvenes a la investigación, ya que es una técnica que contribuye a la indagación abierta y permanente, permitiendo un conocimiento innovador a través de la...