Actividad 19
Páginas: 2 (359 palabras)
Publicado: 14 de agosto de 2011
Evaluación del modulo
1¿como evalúas el modulo?
El modulo está bien formado por una planeación con actividades de exposiciones, tablas. Reflexiones, resume, mapas, comentarios, en línea parami es bueno el sistema de aprendizaje esto da un panorama más amplio al alumno de reafirmar sus conocimientos
2¿como evalúas al grupo?
El grupo esta nutrido y variado con diferentes alumnos deotros subsistemas y se comparte información y experiencia docente así como las actividades de trabajo y comentarios de la reforma educativa
3¿como evalúas tu participación?
Mi participación esbuena me integro con mis compañeros platicamos, opinamos sobre los temas y tomamos decisiones del trabajo en equipo respetando a cada uno para lograr un mejor entendimiento del aprendizaje de lareforma educativa
4¿como evalúas al instructor?
Su participación es muy buena ya que forma parte del cambio de esta reforma con su ayuda lograremos incrustarnos de lleno también en estos cambiosnecesarios para lograr los retos y metas establecidas de la RIEMS. Con una mejor calidad y mejor perfil del docente.
RESUMEN
EL DIPLOMADO DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR ENMEXICO MARCA COMO ANTECEDENTE QUE DEBIDO A LA ALTA DESERCION DE LOS ALUMNOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR EN MEXICO Y COMPARADO CON OTROS PAISES DONDE SE APLICA LAS REFORMAS EDUCATIVAS SE LLEGA A PLANTEARLA NECESIDAD DE APLICARLA AL NIVEL EDUCATIVO PARTIENDO DE UN SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO QUE SE APLIQUE DE MANERA A TODOS LOS SUBSISTEMAS DEL PAIS ,CON UN MARCO COMUN CURRICULAR QUE SE REFORMAEN 11 COMPETENCIAS QUE DARA EL PERFIL DE LOS ALUMNOS CON SUS ATRIBUTOS LOGRANDO QUE CON ESTO SE ELEVE LA CALIDAD Y EVITAR LA DESERCION DE LOS ESTUDIANTES .
LAS COMPETENCIAS SE MANEJAN DE ESTAMANERA GENERICAS,DICIPLINARES,Y PROFESIONALES CON SUS CARACTERISTICAS CLAVES ,TRANSVERSALES,Y TRANSFERIBLES QUE DE APLICARSE CORRECTAMENTE DARAN COMO RERSULTADO INDIVIDUOS CON VALORES ,CRITICOS SOCIALES...
1¿como evalúas el modulo?
El modulo está bien formado por una planeación con actividades de exposiciones, tablas. Reflexiones, resume, mapas, comentarios, en línea parami es bueno el sistema de aprendizaje esto da un panorama más amplio al alumno de reafirmar sus conocimientos
2¿como evalúas al grupo?
El grupo esta nutrido y variado con diferentes alumnos deotros subsistemas y se comparte información y experiencia docente así como las actividades de trabajo y comentarios de la reforma educativa
3¿como evalúas tu participación?
Mi participación esbuena me integro con mis compañeros platicamos, opinamos sobre los temas y tomamos decisiones del trabajo en equipo respetando a cada uno para lograr un mejor entendimiento del aprendizaje de lareforma educativa
4¿como evalúas al instructor?
Su participación es muy buena ya que forma parte del cambio de esta reforma con su ayuda lograremos incrustarnos de lleno también en estos cambiosnecesarios para lograr los retos y metas establecidas de la RIEMS. Con una mejor calidad y mejor perfil del docente.
RESUMEN
EL DIPLOMADO DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR ENMEXICO MARCA COMO ANTECEDENTE QUE DEBIDO A LA ALTA DESERCION DE LOS ALUMNOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR EN MEXICO Y COMPARADO CON OTROS PAISES DONDE SE APLICA LAS REFORMAS EDUCATIVAS SE LLEGA A PLANTEARLA NECESIDAD DE APLICARLA AL NIVEL EDUCATIVO PARTIENDO DE UN SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO QUE SE APLIQUE DE MANERA A TODOS LOS SUBSISTEMAS DEL PAIS ,CON UN MARCO COMUN CURRICULAR QUE SE REFORMAEN 11 COMPETENCIAS QUE DARA EL PERFIL DE LOS ALUMNOS CON SUS ATRIBUTOS LOGRANDO QUE CON ESTO SE ELEVE LA CALIDAD Y EVITAR LA DESERCION DE LOS ESTUDIANTES .
LAS COMPETENCIAS SE MANEJAN DE ESTAMANERA GENERICAS,DICIPLINARES,Y PROFESIONALES CON SUS CARACTERISTICAS CLAVES ,TRANSVERSALES,Y TRANSFERIBLES QUE DE APLICARSE CORRECTAMENTE DARAN COMO RERSULTADO INDIVIDUOS CON VALORES ,CRITICOS SOCIALES...
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