Actividad 1Exploración Diagnostica: ¿Qué Sabemos Acerca De La Riems?

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Actividad 1: Exploración diagnostica: ¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?

Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los estudiantes-profesores e identificar lascaracterísticas y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo.
Actividad 1: Exploración diagnostica: ¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?
Propósito:
Dar a conocer la finalidad y elalcance del módulo a los estudiantes-profesores e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. La actividad busca identificar los conocimientos previos sobre laRIEMS, a partir de la resolución y análisis de las preguntas clave que se formulan a continuación:
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Anteriormente se ha hecho unaserie de intentos por unificar la educación media superior, de acuerdo a las demandas y necesidades imperantes en nuestra sociedad, entra las reformas antecesoras se pueden mencionar ladivisión por áreas de interés o de profesión, en los que se configuraban los grupos de bachillerato de acuerdo a los intereses de los alumnos o su inclinación por estudiar determinada carrera;posteriormente podemos identificar la reforma denominado bachillerato por áreas tecnológicas, en la década de los 70´s; posteriormente en la década de los 90’s CONALEP, fue de losprecursores en el diseño e implementación de un modelo educativo basado en normas de competencias con el lema “Reformar educativa de la calidad para la competitividad”. Los anteriores podríanconsiderarse intentos previos a la RIEMS, que se configura e implementa en la actualidad.
¿Qué reformas educativas conoce a nivel Nacional e Internacional sobre Educación Mediasuperior, EMS?
Pues básicamente a nivel internacional las reformas que se han dado, están fundamentadas en el constructivismo, es decir, que el alumno sea el centro del proceso...