Actividad 2 Contruccion Social Del Conocimiento
Páginas: 2 (475 palabras)
Publicado: 13 de septiembre de 2011
II………………
¿Que se entiende por obstáculo epistemológico?
Es la dificultad para conocer algo fácilmente. Los conceptos que maneja son empírico (práctica) y metodología (teoría); y cuando se unenambos términos con la experiencia se lleva a una práctica científica.
Cuando se investigan las condiciones psicológicas del progreso de la ciencia, se llega muy pronto a la convicción de que hay queplanear el problema del conocimiento científico en términos d obstáculos y considerar los obstáculos externos como la complejidad y la debilidad de los sentidos o del espíritu humano y conoceríntimamente, y donde aparecen la necesidad funcional, el conocimiento de lo real que siempre proyecta alguna sombra.
¿Cuáles son las clases de obstáculos epistemológicos considerados por Bachelard y en queconsisten?
1. La experiencia básica
2. El conocimiento general
3. La extensión abusiva de las imágenes familiares
4. El conocimiento unitario y pragmático
5.El obstáculo sustancialista6. El obstáculo animista
7.Los obstáculos del conocimiento cuantitativo.
"no se trata de considerar los obstáculos externos como la complejidad y la fugacidad de los fenómenos, ni deincriminar la debilidad de los sentidos y del espíritu humano, es en el acto mismo de conocer íntimamente que aparecen por una suerte de necesidad funcional para conocer... Uno conoce contra un conocimientoanterior".
La noción de obstáculo aún está en vías de construirse y diversificarse, de donde no es fácil decir generalidades pertinentes sobre el tema, vale más hacer estudios caso por caso. Estanoción tiende a extenderse fuera del campo de la epistemología para también ser considerado en los campos de la didáctica, psicología, y otras disciplinas.
¿Cuales son las característicasprincipales del Conocimiento Científico?
El conocimiento científico es un saber crítico (fundamentado), metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio...
¿Que se entiende por obstáculo epistemológico?
Es la dificultad para conocer algo fácilmente. Los conceptos que maneja son empírico (práctica) y metodología (teoría); y cuando se unenambos términos con la experiencia se lleva a una práctica científica.
Cuando se investigan las condiciones psicológicas del progreso de la ciencia, se llega muy pronto a la convicción de que hay queplanear el problema del conocimiento científico en términos d obstáculos y considerar los obstáculos externos como la complejidad y la debilidad de los sentidos o del espíritu humano y conoceríntimamente, y donde aparecen la necesidad funcional, el conocimiento de lo real que siempre proyecta alguna sombra.
¿Cuáles son las clases de obstáculos epistemológicos considerados por Bachelard y en queconsisten?
1. La experiencia básica
2. El conocimiento general
3. La extensión abusiva de las imágenes familiares
4. El conocimiento unitario y pragmático
5.El obstáculo sustancialista6. El obstáculo animista
7.Los obstáculos del conocimiento cuantitativo.
"no se trata de considerar los obstáculos externos como la complejidad y la fugacidad de los fenómenos, ni deincriminar la debilidad de los sentidos y del espíritu humano, es en el acto mismo de conocer íntimamente que aparecen por una suerte de necesidad funcional para conocer... Uno conoce contra un conocimientoanterior".
La noción de obstáculo aún está en vías de construirse y diversificarse, de donde no es fácil decir generalidades pertinentes sobre el tema, vale más hacer estudios caso por caso. Estanoción tiende a extenderse fuera del campo de la epistemología para también ser considerado en los campos de la didáctica, psicología, y otras disciplinas.
¿Cuales son las característicasprincipales del Conocimiento Científico?
El conocimiento científico es un saber crítico (fundamentado), metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.