Actividad 2 JAGM
Páginas: 4 (886 palabras)
Publicado: 28 de marzo de 2015
José Alfredo García Montiel.
Glosario: aprendizaje cuántico.
28 de marzo de 2015.
Campus Tuxtla.
Maestría en educación basada en competencias.
1° Cuatrimestre.
Mtro. EnriqueVillanueva Contreras.
Introducción.
El aprendizaje cuántico, se refiere a la aplicación de la ideología que el alumno utilice todo lo aprendido durante la clases, en sus propias experienciasvivenciales y para la resolución simple de la dificultades que se le presente en la vida cotidiana o en el aula, y que haya aprendido por medio de la experimentación así como de actividades que involucren suinteligencia emocional así como la segregación de información no necesaria, adquiriendo únicamente la información requerida, por medio del uso de su inteligencia, experiencia y toma de decisiones.Teniendo como objetivo primordial el motivar al alumnado y a los docentes involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje, mejorando los resultados en su vida cotidiana, trabajo o vida escolar,adaptándose a las capacidades que presente cada educando y cada docente.
Aprendizaje cuántico.
Cognición cuántica:
“Procesos de adquisición del conocimiento como campos de energía que van más allá dela estructura física del cerebro, en estos campos los incentivos que llegan, generan un determinado nivel de caos y luego un cambio sobre estructuras previas.” (Mussa, Septiembre 2010, pág. 1)“Consiste en la unificación de las partes en el todo mediante el establecimiento de relaciones entre ellas teniendo en cuenta sus diferencias, pero interpretadas desde la concepción eminentemente energética desus componentes.” (Mussa, Septiembre 2010, pág. 5).
Las emociones:
“Fenómenos multidimensionales caracterizados por cuatro componentes: cognitivo: (Cómo se llama y qué significa lo que siento),fisiológico (qué cambios biológicos experimento), funcional (hacia dónde dirige cada emoción, mi conducta) y expresivo (a través de qué señales corporales se expresa).” (Mussa, Septiembre 2010, pág....
José Alfredo García Montiel.
Glosario: aprendizaje cuántico.
28 de marzo de 2015.
Campus Tuxtla.
Maestría en educación basada en competencias.
1° Cuatrimestre.
Mtro. EnriqueVillanueva Contreras.
Introducción.
El aprendizaje cuántico, se refiere a la aplicación de la ideología que el alumno utilice todo lo aprendido durante la clases, en sus propias experienciasvivenciales y para la resolución simple de la dificultades que se le presente en la vida cotidiana o en el aula, y que haya aprendido por medio de la experimentación así como de actividades que involucren suinteligencia emocional así como la segregación de información no necesaria, adquiriendo únicamente la información requerida, por medio del uso de su inteligencia, experiencia y toma de decisiones.Teniendo como objetivo primordial el motivar al alumnado y a los docentes involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje, mejorando los resultados en su vida cotidiana, trabajo o vida escolar,adaptándose a las capacidades que presente cada educando y cada docente.
Aprendizaje cuántico.
Cognición cuántica:
“Procesos de adquisición del conocimiento como campos de energía que van más allá dela estructura física del cerebro, en estos campos los incentivos que llegan, generan un determinado nivel de caos y luego un cambio sobre estructuras previas.” (Mussa, Septiembre 2010, pág. 1)“Consiste en la unificación de las partes en el todo mediante el establecimiento de relaciones entre ellas teniendo en cuenta sus diferencias, pero interpretadas desde la concepción eminentemente energética desus componentes.” (Mussa, Septiembre 2010, pág. 5).
Las emociones:
“Fenómenos multidimensionales caracterizados por cuatro componentes: cognitivo: (Cómo se llama y qué significa lo que siento),fisiológico (qué cambios biológicos experimento), funcional (hacia dónde dirige cada emoción, mi conducta) y expresivo (a través de qué señales corporales se expresa).” (Mussa, Septiembre 2010, pág....
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