Actividad 2 Recognition Forum Foro de Reconocimiento

Páginas: 5 (1023 palabras) Publicado: 23 de noviembre de 2015
INSTITUTO VIRTUAL DE LENGUAS INVIL
Programa Nacional de Ingles

INGLES 1 90008

Activity 2

Recognition fórum

LUIS ERNESTO GONZÁLEZ
79467799

GRUPO 90008 – 72

TUTOR
Vladimir Ahumada Blanco

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Unidad Académica Socio Humanística
Programa Administración de Empresas
CEAD JAG

Bogotá Agosto 2015

Primeraparte:
A. Haga su presentación personal en inglés, indicando la siguiente información en el
Foro de Reconocimiento abierto por su tutor: Name, Age, City where you live, Career,
Hobbies and Likes and dislikes.

B. Actualice su perfil en campus y pegue un pantallazo como evidencia.

C. Realice un recorrido por todos los entornos, links y bloques del curso. Después,
responda a las siguientespreguntas de manera puntual en español:
1. ¿Cuántos entornos tiene el curso virtual? Mencione cada uno de sus nombres y
describa cada uno de los links que allí están ubicados.
Entorno Información Inicial
En este espacio usualmente se encontrará los acuerdos iniciales del curso que orientarán
el proceso formativo, así como el foro general, foro de noticias y agenda que permitirá
organizar el cronograma deestudio y así cumplir con las actividades propuestas.
Entorno de Conocimiento
En el Entorno de Conocimiento, se encuentra los contenidos y material de estudio que
permitirán desarrollar las actividades propuestas en el entorno de aprendizaje
colaborativo. El material generalmente se puede descargar en formato pdf o en word
para sus lecturas.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
En el entorno deAprendizaje Colaborativo se interactúa con los compañeros de grupo y
socializar los aportes, puntos de vista y opiniones que contribuirán a la consolidación
del trabajo final y al aprendizaje de nuevos conocimientos. Siendo este un espacio para
realizar ejercicios prácticos.

Entorno de Aprendizaje Práctico
En el Entorno de Aprendizaje Practico se pone en práctica todos los conocimientos que
headquirido con el desarrollo de cada una de las actividades propuestas, por medio de
actividades interactivas y dinámicas. Para los cursos es importante consultar con el
tutor, si estas actividades cuentan con peso evaluativo. Ya que del esfuerzo y la
dedicación que tenga depende el éxito de las actividades y de los procesos de
formación.
Entorno de Evaluación y Seguimiento
En el Entorno de Evaluacióny Seguimiento se puede hacer envío de los aportes
individuales y grupales finales de cada una de las unidades estudiadas, aquí se puede
evidenciar el resultado de la consolidación de las actividades. De igual forma, en este
espacio se puede revisar la calificación y retroalimentación de cada una de las
actividades.
Entorno de Gestión
En este espacio se encuentran enlaces de interés que permitenprofundizar en algunas
temáticas propuestas a lo largo del curso, además de encontrar sitios de apoyo para el
proceso formativo como lo son la biblioteca, bienestar institucional, registro y control y
auditoria de servicios a estudiantes, por lo cual es importante los servicios a los cuales
puedo acceder como estudiante.
2. ¿Dónde encuentra el Syllabus del curso y de qué manera este puede ayudarleen
su proceso de formación?
El Syllabus se encuentra en el Entorno de Conocimiento, es un programa detallado de
estudios y su elaboración por parte del profesor, es muy importante por su
gran utilidad tanto para éste como, sobre todo, para los alumnos que nos permitirán
desarrollar las actividades propuesta. El material generalmente se puede descargar en
formato pdf o en word para sus lecturas.Funciones del Syllabus
Establece un elemento temprano de contacto y conexión entre el estudiante y el
profesor, fijando los propósitos y objetivos del curso (primera semana)
Ayuda a establecer el tono del curso y la docencia y las creencias del profesor sobre los
propósitos de la educación-aprendizaje (percepción por los alumnos)

3. Copie un pantallazo del link de notas del curso y enuncie cada...
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