Actividad 2 - Semana 05 - Abdominales mentales U2 PENSAMIENTO CRITICO

Correlaciona las columnas, indicando dentro de la casilla la letra del ejercicio intelectual que corresponda a cada una de las expresiones siguientes.

El proyecto se divide en 6 fases. R: Análisis

Si las cosas hubieran sido diferentes el proyecto estaría entre los ganadores.

R: Uso de aseveraciones condicionales y contrarias a los hechos

Puede identificarse como categoría"a".

R: Distribución de patrones

De acuerdo con lo sucedido en el sexenio anterior, se calcula que para fin de año obtendremos mejores resultados que los registrados durante estos cinco meses.

R: Sensibilidad temporal

La adquisición de la nueva maquinaria nos permitirá duplicar la producción, pero tendremos que ampliar la bodega.

R: Conciencia de los costos ybeneficios

ABDOMINALES MENTALES – UNIDAD 2

EJERCICIO 1
Recuerda la relevancia del respeto a ti mismo, a tu compromiso ético de autovalorarte en función de la ejercitación de habilidades lograda, la solución propuesta y el tiempo invertido.
INSTRUCCIONES:
Ejemplo: canoa, madero, motor, barco, balsa
Respuesta: MOTOR
Justificación: todas las otras son medios de transporte o cosas que flotanPalabra Ajena Justificación
Cacahuate, zanahoria, ejote, papa, rábano.
EJOTE
Los demás se dan por debajo de la tierra debido a que son tallos mejor conocidos como un tubérculo
León, hiena, jirafa, oso, lobo JIRAFA Los demás son carnívoros y este animal es herbívoro

EJERCICIO 2
Lee con detenimiento el texto y encuentra la respuesta correcta:
Texto
Un gavilán se cruza en vuelo con loque parece
un centenar de palomas.
Sin embargo, una de ellas lo saca del error: No somos cien --le dice.
Si sumamos las que somos, más tantas como
las que somos, más la mitad de las que somos,
y la mitad de la mitad de las que somos, en ese
caso, contigo, gavilán, seríamos cien.
¿Cuántas palomas había en la bandada? Son 36 palomas
Es decir:
36+36+18+9+1=100
La mitad, de la mitadde la otra mitad más ella suman las 100
EJERCICIO 3
Representa en conjuntos la serie de palabras que se presenta. Toma como guía el ejemplo siguiente:
Ejemplo: GRUPO A: mujeres, enfermeras, madres
Serie de palabras Conjuntos
Atún
Seres vivos
Mar
Plantas
Peces
Abogados
Contadores
Políticos
Animales

EJERCICIO 4
Encuentra las relaciones correspondientes, con base en la informaciónproporcionada
Ejemplo: Tres amigas se reúnen a tomar el té. Deduzca nombre, apellido y actividad de cada una.
Pistas: Beatriz no es García. López trabaja como secretaria en una oficina. La actriz se llama Claudia.
La maestra no es Méndez.
Variables: 1. Nombres: Alicia, Beatriz, Claudia.
2. Apellidos: Méndez, García, López.
3. Ocupación: secretaria, maestra, actriz.
Respuesta: ALICIAGARCÍA, MAESTRA. BEATRIZ LÓPEZ, SECRETARIA. CLAUDIA MÉNDEZ, ACTRIZ.

Planteamiento Respuesta y Justificación
“Varios amigos han hecho un curioso viaje por
el norte de Europa. Empleando tres medios de
locomoción diferentes han recorrido otros tantos países. Además, durante el viaje, vendieron
diversos objetos para poder financiar parte de
su coste”. Describa con precisión cómo transcurrióel viaje.
PISTAS: El viaje por Lituania no fue en piragüa,
pero duró más días que el de Rusia. Durante el
viaje en trineo vendieron manualidades. Las fotos las vendieron en el país en el que estuvieron
más días. Carlos se unió a la expedición en el
octavo día de viaje, cuando iban en trineo. En
Lituania vendieron a un periódico varios artículos, relatando su viaje. Antes de iniciar elviaje
en Finlandia vendieron algunas cosas, pero no
salieron en bicicleta.
VARIABLES:
1. Países: Finlandia, Lituania, Rusia.
2. Transporte: Bicicleta, piragüa, trineo.
3. Venta: Artículos, fotografías, manualidades.
4. Días: 3, 5 y 7 El viaje comenzó en Finlandia en donde vendieron fotografías y viajaron en piragüa, después continuaron hacia Rusia donde vendieron manualidades y viajaron...