Actividad 2

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actividad N°2 – Actividad colaborativa – Valor 10 puntos.
Recuerde que el desarrollo de esta actividad será con base a las temáticas (cursos) que Usted imparte o desarrolla.
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Para la realización de esta Actividad, se espera que Usted ya haya leído el previamente el Material dela Unidad 2, el tema “Fundamentos para el Aprendizaje Cooperativo”.

Descripción de la Actividad:

1.- Realice un ensayo (aproximadamente cercano a dos hojas) sobre el tema “El Aprendizaje Cooperativo en el aula”, trabajo que será enriquecido con los aportes o ideas de sus compañeros. En el ensayo Usted debe exponer:
a. Una breve introducción.
b. La importancia del Aprendizaje Cooperativo en el nivel educativo en el que trabaja o tiene experiencia docente.
c. El impacto que esta técnica didáctica ha tenido (si ya la puesto en práctica) o puede tener en su práctica docente.
d. Dos acciones del profesor para que el equipo funcione como grupo colaborativo y no como pseudo grupo.
e. Dos estrategias de aprendizaje colaborativo en el curso queUsted imparta.
f. Conclusiones sobre el tema.
Publique su ensayo en el Foro de Discusión N° 2 diseñado para ello.

R: ENSAYO EL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL AULA
La propuesta de trabajo cooperativo, entiende la cooperación como una asociación entre personas que van en busca de ayuda mutua en tanto procuran realizar actividades conjuntas, de manera tal que puedan aprender unos de otros.El Aprendizaje Cooperativo se caracteriza por un comportamiento basado en la cooperación, esto es: una estructura cooperativa de incentivo, trabajo y motivaciones, lo que necesariamente implica crear una interdependencia positiva en la interacción alumno-alumno y alumno-profesor, en la evaluación individual y en el uso de habilidades interpersonales a la hora de actuar en pequeños grupos.
Eltrabajo en grupo es muy importante en el campo en el cual me muevo, la EDUCACION FISICA por que permite que los alumnos se unan, se apoyen mutuamente, que tengan mayor voluntad, consiguiendo crear más y cansándose menos... ya que los esfuerzos individuales articulados en un grupo cooperativo cobran más fuerza además por que pproporciona un panorama general sobre diferentes maneras de realizar trabajocooperativo en el aula a fin de mejorar los aprendizajes de determinados contenidos y a la vez que se fortalecen las relaciones interpersonales entre los alumnos a partir de compartir responsabilidades de trabajo en equipo.
La calidad educativa es lo más relevante, lo que estamos buscando como docentes para perfeccionar el nivel del aprendizaje y mejorar todas las condiciones en el aula. Estoexige respuestas adecuadas a necesidades diferentes. En esta línea la relevancia del aprendizaje en grupo es muy alta. Es difícil atender necesidades diferentes si no es propiciando relaciones grupales en las cuales las respuestas adecuadas no partan sólo del educador sino que se facilitan desde los mismos alumnos.
Por otro lado, socialmente cada vez es mayor la exigencia de personas capaces detrabajar en grupo y de mantener relaciones positivas y fluidas con sus semejantes.
Hasta tal punto que una persona corre serio riesgo de no incorporarse al mercado laboral si no es mínimamente competente para relacionarse y colaborar con otros.
Estas competencias deben ser desarrolladas desde el sistema educativo e iniciarse desde los primeros tramos, es difícil adquirir estas capacidades si no hantenido un desarrollo continuado.
En ocasiones se asocia el aprender en grupo a la pérdida de tiempo de algunos alumnos que se amparan o se sirven del trabajo de los compañeros más aventajados.
Por otra parte también se achaca el que los compañeros buenos «tengan que perder el tiempo» en las ayudas, explicaciones o, además, en hacerles el trabajo a sus compañeros.
Lo que está fuera de toda...