Actividad 2

Las competencias son procesos complejos de desempeños con idoneidad en un determinado contexto que se localizan en unos aspectos específicos de la docencia y que implican la concitación de losprogramas de formación acorde con los requerimientos disciplinares investigativos, profesionales, sociales, ambientales y laborales del contexto, que aseguran el aprendizaje de los estudiantes medianteuna docencia de calidad. Sin embargo, existen dificultades para diseñar este enfoque ya que este concepto tiene múltiples definiciones y diversos conceptos para aplicarlo a la educación.
Esteconcepto se comenzó a estructurar en la década de los setenta con base en dos aportaciones: la lingüística de Chomsky y la piscología conductual de Skinner.
Chomsky la propuso como una estructuramental implícita y genéticamente determinada que se ponía en acción mediante el desempeño comunicativo; Skinner por lo contrario, la propone como una estructura conductual. Hoy en día hay un solidomodelo conductual de las competencias que ha transcendido el esquema estimulo-respuesta, pero que a un se basa en el comportamiento observable, efectivo y variable que están asociados en Chomsky.Hymes plantea el concepto de competencia comunicativa como el empleo efectivo del lenguaje y de la lingüística en situaciones específicas de comunicación; Vygotsky la plantea comoacciones situadas que se definen en relación con determinados instrumentos rendidores; Brunner le ha aportado al concepto de competencia el principió de que la mente y el aprendizaje son una construcciónsocial y requieren de la integración con otra s personas; Gardner destaca estas competencias mediante la tarea de las inteligencias múltiples; Stemberg la requiere como la capacidad que han de tenerlas personas para desenvolverse con inteligencia en las situaciones de la vida.
En la educación por su parte, no solo han disminuido estos desarrollos disciplinares, sino también el...