actividad 2
Páginas: 2 (395 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2014
Actividad #2. Escrito Reflexivo-Argumentativo
Unidad 2: Dos actores claves en el desarrollo de un proceso pedagógico
1. Opción #1: “[…] si los profesores han de educar a los estudiantes para serciudadanos activos y críticos, deberían convertirse ellos mismos en intelectuales transformativos. Henry Giroux (1990)
La educación como proceso de cambio permanente: el maestro, el principalresponsable
Introducción
La educación debe ser un proceso en transformación permanente. La crisis de la educación actual puede tener su origen en ciertas actitudes de los maestros, tales como la falta demotivación para la adquisición de características indispensables en un educador.
Sin importar la denominación para quien ejerce la educación, se considera que este actor clave debe cumplircaracterísticas que garanticen el cumplimiento de su responsabilidad social. Desde hace unas décadas se habla de la crisis del proceso, argumentado desde una falta de reconocimiento, pero en ocasiones, larealidad muestra maestros sin vocación; maestros que le temen al cambio, que les es más cómodo recitar y poder abordar las mismas temáticas bajo las mismas pedagogías y didácticas sin mirar la evoluciónde las generaciones y los contextos en el tiempo.
Meirieu (2004), sugiere que el cambio de actitud de quien decide por vocación ser maestro es indispensable para salir de la crisis. La formación delmaestro nunca termina; es un proceso que exige la lectura permanente de los entornos, actualización en los contenidos, adaptación a nuevas herramientas educativas y repensarse cada día en su praxis;exige el desarrollo de la creatividad, la innovación, y el uso y aprovechamiento de los recursos.
Sin embargo, en el goce de derechos también se debe dar el cumplimiento de deberes por parte de losmaestros. FECODE en su circular #18 del 16 de abril de 2013, cita a los sindicatos filiales para el posible paro nacional por la negación del pliego de peticiones. Sin embargo, el proceso debe ser...
Unidad 2: Dos actores claves en el desarrollo de un proceso pedagógico
1. Opción #1: “[…] si los profesores han de educar a los estudiantes para serciudadanos activos y críticos, deberían convertirse ellos mismos en intelectuales transformativos. Henry Giroux (1990)
La educación como proceso de cambio permanente: el maestro, el principalresponsable
Introducción
La educación debe ser un proceso en transformación permanente. La crisis de la educación actual puede tener su origen en ciertas actitudes de los maestros, tales como la falta demotivación para la adquisición de características indispensables en un educador.
Sin importar la denominación para quien ejerce la educación, se considera que este actor clave debe cumplircaracterísticas que garanticen el cumplimiento de su responsabilidad social. Desde hace unas décadas se habla de la crisis del proceso, argumentado desde una falta de reconocimiento, pero en ocasiones, larealidad muestra maestros sin vocación; maestros que le temen al cambio, que les es más cómodo recitar y poder abordar las mismas temáticas bajo las mismas pedagogías y didácticas sin mirar la evoluciónde las generaciones y los contextos en el tiempo.
Meirieu (2004), sugiere que el cambio de actitud de quien decide por vocación ser maestro es indispensable para salir de la crisis. La formación delmaestro nunca termina; es un proceso que exige la lectura permanente de los entornos, actualización en los contenidos, adaptación a nuevas herramientas educativas y repensarse cada día en su praxis;exige el desarrollo de la creatividad, la innovación, y el uso y aprovechamiento de los recursos.
Sin embargo, en el goce de derechos también se debe dar el cumplimiento de deberes por parte de losmaestros. FECODE en su circular #18 del 16 de abril de 2013, cita a los sindicatos filiales para el posible paro nacional por la negación del pliego de peticiones. Sin embargo, el proceso debe ser...
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