ACTIVIDAD 2

Páginas: 4 (842 palabras) Publicado: 28 de febrero de 2015

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ACTIVIDAD 2
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “ Áreas funcionales que conforman una empresa u organización”
PROPOSITO: El alumno identificara las diferentes áreas funcionales que intervienen en unaempresa, así como las características de cada una de ellas”
1 Intégrate en equipos de máximo 6 integrantes

2 De manera individual consulta las siguientes direcciones:http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81reas_funcionales_de_la_empresa
http://www.monografias.com/trabajos19/areas-de-actividad/areas-de-actividad.shtml

3 Consulten por equipo al menos una fuente más en Internet y una fuente bibliográfica(libro).
4 Reúnanse y comenten lo observado en las ligas sugeridas y las fuentes adicionales.
5 Realicen en Word un resumen que muestre las diversas áreas funcionales que se pueden observar en unaempresa. En cada una debes incluir a que se refiere cada área y cuáles son sus funciones específicas dentro de la organización. También debes incluir como se relacionan entre si y como contribuyen albeneficio de la empresa. De igual manera describe lo que pasaría si alguna de ellas no funcionara correctamente. Por último realiza un comentario de cómo influye o se relaciona la productividad laboral encada área funcional. Incluyan al menos 3 ejemplos de organigramas en los que se observen las áreas funcionales.
6 Consigan una visita a una empresa o bien una entrevista con personal encargado de unárea funcional de una empresa u organización REAL (no importa si es micro, pequeña, mediana o macro empresa), lo importante es que cuente con áreas funcionales, por lo menos 3.
7 Con base a loinvestigado en el paso 1 y 2, elabora tu entrevista (mínimo 10 preguntas), al realizarlas vuelve a leer el nombre y propósito de la actividad 2 para que no te desvíes en las preguntas. Las 10 preguntas sonindependientes del nombre, domicilio y teléfono de la empresa, nombre de la persona entrevistada y cargo dentro de la empresa. (si se los permiten graben la entrevista con celular o cámara)
8...
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